‫עיריית באר שבע‬ ‫מינהלהחינוך‬ ‫התרבות והספורט‬ ‫מידעון בתי הספר‬ ‫באר-שבע‬ ‫יסודי חינוך מיוחד תיכוניים מוסדות תרבות‬ ‫הורים ותלמידים יקרים!‬ ‫מערכת החינוך בבאר-שבע, מהגדולות‬ ‫במדינת ישראל, מונה כ-000,04 תלמידים‬ ‫הלומדים בגני ילדים, בתי ספר יסודיים ובתי‬ ‫ספר תיכוניים.‬ ‫בשנים האחרונות יזמנו תוכניות חדשניות‬ ‫וייחודיות במערכת החינוך, ביניהן יישום "מודל‬ ‫באר-שבע", תוך חתירה למצוינות, שימת דגש‬ ‫לערכיות והישגיות וטיפוח נקודת החוזק בכל‬ ‫ילדה וילד.‬ ‫אני מאמין בעוצמתה של מערכת החינוך,‬ ‫בזיהוי הפוטנציאל הטמון בילדינו, פיתוח‬ ‫האינטליגנציה, המצוינות והמנהיגות לסלילת‬ ‫הדרך להגשמת חלומותיהם.‬ ‫שתהיה לכולנו שנת לימודים טובה,‬ ‫פורייה ומוצלחת!‬ ‫שלכם מכל הלב,‬ ‫רוביק דנילוביץ'‬ ‫ראש העיר‬ ‫שלום רב‬ ‫חוברת זו מאגדת בתוכה את מוסדות החינוך‬ ‫של העיר באר שבע ומאפשרת הכרות עם‬ ‫העושר והמגוון החינוכי המצויים בעיר. מערכת‬ ‫החינוך העירונית שעליה גאוותנו, מספקת‬ ‫לתושבי העיר ולתושבי המטרופולין כולו,‬ ‫מגוון מוסדות חינוך המציעים מבחר מסלולים‬ ‫ואפשרויות. המוסדות האיכותיים, מאפשרים‬ ‫לנו לממש הלכה למעשה את האמרה “חנוך‬ ‫לנער על פי דרכו גם כי יזקין לא יסור ממנה”‬ ‫(משלי כ”ב, ו’). אנשי החינוך בעיר מונעים על‬ ‫פי החזון החינוכי הקובע כי בכל ילד וילדה‬ ‫קיים פוטנציאל המחכה להתגלות, ולנו הזכות‬ ‫לסייע לכל אחד ואחת במימושו. אנו מאמינים‬ ‫כי על המרחב העירוני החינוכי להוות רשת של‬ ‫הזדמנויות למידה, המעמידה בפני כל תלמיד‬ ‫ותלמידה מגוון רחב של הזדמנויות למידה‬ ‫ברצף גילאי, ברצף תכני וברצף של מומחיות.‬ ‫כשם שהעיר באר שבע ניחנה בפסיפס אנושי‬ ‫עשיר ומגוון, כך גם מוסדות החינוך שבתחומה.‬ ‫זו העת לברך את כל אנשי החינוך העושים‬ ‫במלאכה חשובה זו מתוך אמונה ואהבה,‬ ‫ולאחל בהצלחה לכל הבאים בשעריה.‬ ‫בברכה‬ ‫מ”מ וסגנית ראש העיר‬ ‫מחזיקת תיק החינוך‬ ‫ד”ר חפצי זוהר‬ ‫הורים ותלמידים יקרים!‬ ‫המידעון שלפניכם מציג את המידע החשוב‬ ‫על מערכת החינוך העירונית, על מגוון המגמות‬ ‫המסלולים והפרויקטים החינוכיים והחברתיים‬ ‫בבתי הספר.‬ ‫מערכת החינוך בבאר שבע מובילה למצוינות‬ ‫בחינוך תוך מתן שיוייון הזדמנויות לכל תלמיד‬ ‫ושמירת העקרון לרצף פדגוגי ואיכותי החל‬ ‫מגן הילדים ועד סיום בית ספר התיכון, תוך‬ ‫התייחסות להיבטים ערכיים, ושותפות בין‬ ‫החינוך הפורמלי והבלתי פורמלי.‬ ‫גני הילדים ובתי הספר, הם מוקד העשייה‬ ‫החינוכית בעירנו והם נושאים בעיקר האחריות‬ ‫לחינוך ילדנו, מתוך אמון מלא במנהלים, צוותי‬ ‫המורים והגננות נמשיך להעצים את המנהיגות‬ ‫החינוכית תוך העמדת הכלים, המשאבים‬ ‫והסמכויות להצלחה בעבודתם.‬ ‫חוברת זו תסייע בידכם להגשמת דרככם‬ ‫במערכת החינוך העירונית.‬ ‫אני מאחל לכם המשך הצלחה!‬ ‫בברכה,‬ ‫דודי ליפשיץ‬ ‫ראש מינהל החינוך‬ ‫התרבות והספורט‬ ‫בתי הספר היסודיים‬ ‫בית ספר "אוריין"‬ ‫‪www.orianit2.edu-negev.gov.il/orianbs‬‬ ‫רח’ טבנקין, שכונה ה’ ת.ד 1303‬ ‫טל: 3211146-80‬ ‫פקס: 2521146-80‬ ‫הייחודיים, הלימודיים והחברתיים.‬ ‫משעולים – שיפור העברית לתלמידים‬ ‫עולים ותיקים בחינוך היסודי, לקראת‬ ‫המעבר לחטיבת ביניים.‬ ‫אג”יק – פרוייקט משותף של‬ ‫מתנדבים בדואים וישראלים הנותנים‬ ‫תמיכה לימודית וחושפים את חברת‬ ‫הילדים לערך הדמוקרטיה, שיתוף,‬ ‫סובלנות וקבלת האחר.‬ ‫אמירים – תוכנית לטיפוח המצויינות‬ ‫לתלמידי כיתות א’‬ ‫תעשיידע - תוכנית לפיתוח גישה‬ ‫יזמית, המעוררת חשיבה תעשייתית‬ ‫על כל גווניה, תוך התנסות אמיתית‬ ‫בפיתוח מוצר בדומה למקובל במפעל‬ ‫תעשייתי.‬ ‫מנהלת: מיכל אורה‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית הספר נושא באחריות לזמן‬ ‫לקהילת התלמידים אפשרויות בחירה‬ ‫בהתנסויות מגוונות, עיוניות ופרקטיות.‬ ‫בית הספר הינו קהילתי תורם ןנתרם‬ ‫על ידי הקהילה, דוגל בשותפות‬ ‫מלאה החל בתכנון וכלה בביצוע. בית‬ ‫הספר מפתח תוכנית לימודים בית‬ ‫ספרית ונמצא בתהליכי שינוי פדגוגיים‬ ‫אינטנסיביים תוך התייחסות למגמות‬ ‫ותהליכים המתרחשים בבית הספר‬ ‫ומחוצה לו.‬ ‫תוכניות חינוכיות עיקריות:‬ ‫אקלים חינוכי מיטבי - באי בית הספר,‬ ‫תלמידים, הורים ומורים שותפים‬ ‫לבניית תקנון ולאכיפתו‬ ‫המעודדים התנהגויות נאותות.‬ ‫עידוד קריאה – בבית הספר ספרייה‬ ‫מרכזית גדולה, מתוקשבת ונאה‬ ‫לרווחת התלמידים, פעילה בכל סוף‬ ‫יום להחלפת ספרים ולתמיכה בהכנת‬ ‫שיעורי הבית.‬ ‫”פותחים עתיד” – תוכנית לאומית,‬ ‫המבוססת על שותפות בין יהדות‬ ‫התפוצות לבין הסוכנות היהודית.‬ ‫מטרת התוכנית להעניק לילדים ונוער‬ ‫הזדמנות שווה לפיתוח כישוריהם‬ ‫בית ספר "אלומות" - למדעים, לחברה ולאמנויות‬ ‫/‪www.oriani2t.edu-negev.gov.il/aluMotbs‬‬ ‫‪aloMot_1@walla.co.il‬‬ ‫רח’ הסנהדרין, ת.ד. 0414‬ ‫טל: 5409156-80 7905146-80‬ ‫פקס: 8225346-80‬ ‫מנהלת: איריס ביטון‬ ‫• כישורי חיים משולב יוגה - שעת‬ ‫כישורי חיים במסגרת המערכת מעוגנת‬ ‫בשעת יוגה לתלמידים לכיתות א’-ג’‬ ‫בשעה שבועית ולתלמידי כתות ד’-ו’‬ ‫במסגרת שעות העשרה.‬ ‫לפני חמש שנים זכה בית הספר לקבל‬ ‫את “תו האיכות” ממשרד החינוך, כאות‬ ‫הכרה כי בית הספר מתנהל על פי כל‬ ‫הנהלים ומדדי האיכות החינוכיים.‬ ‫השנה נחנך גן אומן מדען בבית הספר,‬ ‫גן המהווה סביבה להתנסות חוויתית‬ ‫ומשמעותית בשילוב הבינתחומי מדעים‬ ‫חברה - אומנויות.‬‫בשנה שעברה החל בית הספר לפעול‬ ‫במסגרת רפורמת האופק החדש וכן‬ ‫פועל הוא במסגרת יוח”א מאז היווסדו.‬ ‫כמו כן, בביה”ס תל”ן ייחודי, המופעל‬ ‫לאורך כל שנות קיומו - מהווה מסגרת‬ ‫העשרה בתחומים מגוונים.‬ ‫במסגרת החינוך לקיימות-זכה בית‬ ‫הספר השנה ב”תו הירוק”.‬ ‫בביה”ס פועלת זו השנה השנייה תכנית‬ ‫“מורשה” - שמטרתה לפתח זהות‬ ‫יהודית חברתית.התכנית מופעלת השנה‬ ‫בכל שכבות הגיל כתכנית צומחת.‬ ‫השנה החלו לפעול בביה”ס שתי תכניות‬ ‫חדשות - תכנית “אמירים” בשכבה א’,‬ ‫ותכנית “חוסן”, לכל שכבות הגיל.‬ ‫האחת כיתתית והשנייה דו - גילאית.‬ ‫• ההפקה הבית ספרית - החל משנה”ל‬ ‫תשס”ג מפיק ביה”ס באופן עצמאי מופע‬ ‫מחול משולב דרמה, המבוסס על סיפורי‬ ‫המקרא. עד היום הופקו סיפור מגילת‬ ‫רות ”אהבה בגורן”, סיפור יציאת מצרים‬ ‫”הדרך אל החופש”, סיפורי יוסף ואחיו‬ ‫ ”יוסף וכתונת הפסים” וסיפור מגילת‬‫אסתר ”גילגולה של מגילה”. גם השנה‬ ‫יופק מופע הנגזר מתכנית הלימודים‬ ‫הבית ספרית במורשת ומקרא.‬ ‫• להקת מחול ייצוגית עירונית - קבוצת‬ ‫מחול ייצוגית עירונית המייצגת את‬ ‫ישראל בפסטיבלי מחולות בארץ וכן‬ ‫בפסטיבלים בינלאומיים בחו”ל, במקביל‬ ‫לה עוד שתי להקות.‬ ‫• אקלים חינוכי מיטבי - הצוות החינוכי‬ ‫עמל רבות לטיפוח אקלים חברתי‬ ‫תומך,מוגן וללא אלימות, באמצעות‬ ‫חברת ילדים פעילה, שותפה ויוזמת‬ ‫בכל פלחי העשייה הבית ספריים. תכנית‬ ‫העבודה לאקלים מיטבי בית ספרי‬ ‫נבנית מדי שנה גם על בסיס נתוני משוב‬ ‫המופץ לכל תלמידי והורי בית הספר.‬ ‫• אטו”מ - אומנות, טכנולוגיה ומדעים‬ ‫מופעלות תכניות לימודיות ייחודיות‬ ‫לפיתוח חשיבה מדעית יצירתית חקרנית‬ ‫ובאמצעות למידה חוץ-בית ספרית.‬ ‫תיאור כללי של בית הספר:‬ ‫בית ספר “אלומות” הינו בית ספר על‬ ‫אזורי, קהילתי הממוקם בשכונה ד’-צפון‬ ‫בבאר-שבע, קולט תלמידים מהסביבה‬ ‫הקרובה ומכל רחבי העיר.‬ ‫כמוסד קהילתי פועלת בבית הספר‬ ‫מסגרת ייחודית - ”עמותת הורים למען‬ ‫בית הספר” - מסגרת המאפשרת‬ ‫לקהיליית ההורים להיות פעילה, יוזמת‬ ‫ושותפה בעשייה החינוכית.‬ ‫בית הספר הינו בית ספר למדעים,‬ ‫חברה ואומנויות (אומנויות המחול,‬ ‫המוסיקה והאומנות הפלסטית). ייחודיות‬ ‫זו מושתתת על ההנחה כי השילוב בין‬ ‫התחומים השונים מוביל את התלמיד‬ ‫לבוגר הממצה עצמו במגוון דרכים.‬ ‫על מנת להוציא אל הפועל הנחה‬ ‫עקרונית זו,מתקיימות בבית הספר‬ ‫המסגרות הבאות:‬ ‫• מחוייבות אישית - הינה מסגרת‬ ‫לתלמידי ד’-ו’ בה ניתן מענה לכישורי‬ ‫וצרכי לומדים,המעוגנים מערכתית‬ ‫ומושתתים על עקרון הבחירה וטיפוח‬ ‫אחריות אישית למסגרת הפעולה.‬ ‫• חוגי עניין - מסגרת המעוגנת‬ ‫מערכתית לכלל תלמידי בית הספר.‬ ‫במסגרת זו נחשפים התלמידים למגוון‬ ‫רחב של תחומי העשרה בשתי מסגרות‬ ‫בית ספר "אמירים-תל"י"‬ ‫רח’ יוסף קלאוזנר ת.ד 6804, מיקוד 18548‬ ‫טל: 3913946-80‬ ‫פקס: 5973846-80‬ ‫‪aMiriM05@walla.co.il‬‬ ‫תכנית ייחודית‬ ‫תגבור לימודי יהדות - לימוד והיכרות‬ ‫של מורשת עם ישראל, חשיפה ללשון‬ ‫העברית בסיפורי המקרא, בפרשת‬ ‫השבוע ובאגדות חז”ל, למידת‬ ‫התרבות היהודית באומנות, מוסיקה‬ ‫ומחול. חקירת לוח השנה היהודי, חגי‬ ‫ישראל וטקסי ראש חודש.‬ ‫חוגים והעשרה – חוגי מצוינות‬ ‫במדעים, מתמטיקה, אנגלית ומחשבים‬ ‫חוגי ספורט מגוונים – כדורגל, כדור‬ ‫עף, כדור סל, התעמלות אומנותית,‬ ‫קפוארה.‬ ‫חוגי טבע, מחול, מוסיקה, אומנות‬ ‫יהודית, דרמה, פיתוח כישורים‬ ‫חברתיים באמצעות קסמים ועוד.‬ ‫כיתת אומן – הכרת עולם תיאטרון‬ ‫הבובות ואגדות הילדים באמצעות‬ ‫פיסול, הכנת בובות והמחזה.‬ ‫מעורבות חברתית בקהילה - שיתוף‬ ‫פעולה עם מתנ”ס פאני קפלן במטרה‬ ‫לחזק את הקשר בין התלמידים‬ ‫ואוכלוסיית גיל הזהב באמצעות‬ ‫פעילויות מגוונות הקשורות בחגי‬ ‫ישראל ובטקסים שונים.‬ ‫מנהלת: ירונה פרץ‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית ספר “אמירים-תל”י” הוא בית‬ ‫ספר על אזורי ייחודי, החותר להעניק‬ ‫לתלמידים חינוך יהודי, ציוני ודמוקרטי‬ ‫באווירה פתוחה וברוח הזמן.‬ ‫בית הספר פועל במסגרת יום חינוך‬ ‫ארוך. התלמידים לומדים עד השעה‬ ‫54:51, נהנים מארוחה חמה ומחוגי‬ ‫העשרה מגוונים.‬ ‫הצוות החינוכי שוקד על יצירת אקלים‬ ‫חינוכי מיטבי שבבסיסו מונח הרעיון‬ ‫של היענות לשונות של התלמידים,‬ ‫מתן מענה לצרכיהם האינדיבידואליים‬ ‫בכתות לימוד קטנות וביחס חם ואישי‬ ‫לכל תלמיד ותלמידה.‬ ‫הצוות החינוכי מאמין כי מפגש תמידי‬ ‫של התלמידים עם תרבות ומורשת‬ ‫עם מעודד הפנמת ערכים לאומיים‬ ‫וחברתיים.‬ ‫הצוות החינוכי מעניק לתלמידים‬ ‫כישורים חברתיים שמטרתם פיתוח‬ ‫וטיפוח מעורבות פעילה בתחומי חברה,‬ ‫קהילה ומדינה ומעודד אותם ליטול‬ ‫אחריות חברתית ולאומית מתוך הנחה‬ ‫כי “כל ישראל ערבין זה לזה”.‬ ‫בית ספר לאמנויות "אפיק"‬ ‫‪www.orianit.edu-negev.gov.il/afikbs‬‬ ‫‪www.afikbs.org‬‬ ‫רח’ הרב הרצוג, שכונה יא’‬ ‫טל: 4144146–80‬ ‫פקס: 8993246–80‬ ‫איכותית ומקצועית באולם התיאטרון‬ ‫העירוני.‬ ‫בימת האופרה - תלמידי בית הספר‬ ‫למדו לאהוב את האופרה באמצעות‬ ‫צפייה באופרה ישראלית ובאמצעות‬ ‫הפקת אופרה ע”י תלמידי בית הספר.‬ ‫בימת המחול, הבלט והתנועה - ריקודי‬ ‫בלט, מחול ישראלי ומחולות העמים.‬ ‫בימת הנגינה והמוסיקה - נגינה‬ ‫באורגנית, חלילית, מלודיקה, גיטרה,‬ ‫כלי נקישה, שירה במקהלה, זמר עברי‬ ‫מורשת ציונות ותרבות ישראל.‬ ‫בימת האמנות הפלסטית - תערוכת‬ ‫עבודות האמנות של כל תלמידי בית‬ ‫הספר מוצגות בגלריה “באר צבע‬ ‫ הנושאים לתערוכה משותפים לבית‬‫ספר “אפיק” והמדרשה ע”י “סולומון‬ ‫שכטר” קנדה במסגרת פרוייקט‬ ‫“גשר חי”.‬ ‫מנהלת: דר’ אביבה אלמוג‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫“והרי יוצרים יכולים לא רק לדמיין‬ ‫או לשוות בעיני רוחם, יש להם גם‬ ‫את היכולת להפוך דברים שבדמיונם‬ ‫למציאות. ברגע שיצירה מתקיימת,‬ ‫יכול להתחיל תהליך התפתחותי. כל‬ ‫יצירה נוצרה,מניחה יסודות ליצירה‬ ‫הבאה” (רוברט פריץ).‬ ‫אנו, מורים, הורים ותלמידים מאמינים‬ ‫בזכותו הבסיסית והטבעית של כל‬ ‫אדם לגדול ולהתחנך בסביבה נעימה‬ ‫אסתטית אוהבת ומכבדת. אנו מאמינים‬ ‫בטיפוח היצירתיות והאמנויות בקרב‬ ‫כל התלמידים, מיצוי יכולות ומצוינות‬ ‫אמנותית. אנו מאמינים בזכותו‬ ‫הטבעית והבסיסית של כל אדם‬ ‫ללמוד לרכוש השכלה וידע, לממש‬ ‫את היכולות הטמונות בו בתחומי‬ ‫ידע שונים ולהצטיין בהם. כישראלים‬ ‫במדינה דמוקרטית אנו מחוייבים‬ ‫לפתח את הזהות ותחושת השייכות‬ ‫לעם היהודי בארץ ובתפוצות.‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫בימת התיאטרון - ההפקה השנתית:‬ ‫מדי שנה, צוות האמנויות של בית‬ ‫הספר מציגים בפני קהל הרחב הצגה‬ ‫בית ספר "אשכול"‬ ‫‪Y-eshkol-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫רח’ מגידו 21‬ ‫טל: 8810146-80‬ ‫פקס: 1001446-80‬ ‫את ביה”ס באירועים בית-ספריים,‬ ‫עירוניים ומחוזיים ומקבלת תשבחות‬ ‫רבות.‬ ‫הוראת כלי – במסגרת השעות‬ ‫הפרטניות התלמידים לומדים לנגן על‬ ‫כלי נגינה.‬ ‫מצויינות במתמטיקה – בשתי‬ ‫קבוצות גיל שונות נבחרו התלמידים‬ ‫המצטיינים בתחום המתמטיקה‬ ‫לקידומם.‬ ‫”הקשר הרב דורי” – עבודה משותפת‬ ‫של סבים וסבתות עם תלמידים.‬ ‫המטרה הינה הקניית מיומנויות מחשב‬ ‫לאוכלוסיה הבוגרת.‬ ‫”שח-מט” – פיתוח חשיבה אסטרטגית‬ ‫באמצעות שח מט. התלמידים‬ ‫משתתפים בתחרויות אזוריות וארציות.‬ ‫”וגם אם ארוכה הדרך ורבה הדרך, הן‬ ‫כוחנו עוד רב, וגם אם ארוכה הדרך‬ ‫ורבה הדרך, נעבור בה יחדיו”‬ ‫נורית הירש‬ ‫מנהלת: סימה אטדגי‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית-הספר “אשכול” נוסד בשנת 4891‬ ‫וממוקם בשכונה ט’ בבאר-שבע.‬ ‫ביה”ס מחנך לטיפוח אקלים בית-ספרי‬ ‫מיטבי ומניעת אלימות לצד קבלת‬ ‫השונות בין הלומדים‬ ‫המתבסס על צמיחה אישית חברתית‬ ‫וטכנולוגית לצד ערכים ומסורת. חינוך‬ ‫לנתינה הוא אבן יסוד בביה”ס הבא‬ ‫לידי ביטוי בפעילויות רבות ובעשייה‬ ‫החינוכית בתוך ומחוץ לכותלי ביה”ס.‬ ‫ביה”ס רואה עצמו כארגון המחויב‬ ‫לקידום הישגים לימודיים בדגש על‬ ‫צמצום פערים והובלה למצויינות‬ ‫והכשרת התלמידים לפעול באופן‬ ‫מיומן בעולם עתיר מידע וטכנולוגיה.‬ ‫אנו רואים עצמנו כקהילה בה שותפים‬ ‫תלמידים, מורים והורים, השיתוף הינו‬ ‫ערך משמעותי העומד בבסיס העשייה‬ ‫החינוכית‬ ‫תוכניות חינוכיות ייחודיות:‬ ‫מקהלת בית-הספר – בביה”ס מקהלה‬ ‫איכותית ומיוחדת. ביה”ס מצא לנכון‬ ‫לפתח כישורים בתחום השירה למקום‬ ‫של מצויינות, חיזוק תחושת הקשר,‬ ‫היכולת והשייכות. המקהלה מייצגת‬ ‫בית ספר "בארי"‬ ‫‪Y-beeri-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫רח’ אסף שמחוני, ת.ד 834‬ ‫טל: 3497726-80‬ ‫פקס: 7199726-80‬ ‫מנהלת: מיכל ונה‬ ‫כיתות,הפסקות פעילות, "פותחים שבוע"‬ ‫מעברים עוד.‬ ‫• זימון התנסויות ופעילויות למידה‬ ‫חויתיות להעשרת עולמם כגון:‬ ‫אסטרונומיה, יוגה, נועדע, בובטרון, חשיבה‬ ‫המצאתית, שחמ"ט, מקהלה,להקות‬ ‫מחול,כדורעף ,ילדים מנגנים.‬ ‫• אמירים – תוכנית לימודים המפתחת‬ ‫מצויינות בכיתות א-ב.‬ ‫• ללמוד ממקצוענים תלמידי כיתות ו'‬ ‫לומדים ניהול פיננסי ובניית אתרים במסגרת‬ ‫התנדבות של עובדי מפעלי ים המלח.‬ ‫• מצוינות – באנגלית, מתמטיקה, כתיבה‬ ‫יצירתית, ספורט ,מחול ונגינה. ועוד‬ ‫• לרקוד מהלב – תוכנית לימודים‬ ‫במחול ותנועה המשלבת את ערכי‬ ‫"מפתח הלב" הלכה למעשה.‬ ‫• למידה מרחוק - שילוב מערך התקשוב‬ ‫בתוכנית למידה בית ספרית באמצעות‬ ‫אתר בית ספרי, אתר כיתתי,פורומים‬ ‫המשמשים לעדכון מידע,ללמידה‬ ‫והעשרה ולדיונים כיתתיים.‬ ‫• הפקה בית ספרית - בכל שנה נבחר‬ ‫נושא הנלמד בתחומי הדעת השונים‬ ‫ומועלה כמופע בשיר אומר, צליל ומחול‬ ‫ומלווה בתערוכת יצירות.‬ ‫למורשת ותרבות ישראל.‬ ‫עושר העשייה החלוצית של ברל,‬ ‫החיבור המיוחד שלו בין עולם החומר‬ ‫לרוח, והחדשנות שביטא בהקמת גופים‬ ‫ומוסדות חדשים כפתרונות לבעיות‬ ‫השעה, מכוונים את בית הספר לתפיסה‬ ‫בינתחומית של ההוראה-למידה ולשימוש‬ ‫בסביבה המתוקשבת כמצע ללמידה,‬ ‫לדיאלוג וליחסי גומלין בבית הספר.‬ ‫העשייה הבית ספרית מתרחשת ע"י‬ ‫צוות מורות מקצועיות המתפתחות‬ ‫ומתעדכנות בתוכניות לימודיות‬ ‫עדכניות ורלוונטיות לעולם התלמידים‬ ‫תוך שיתופיות ואחריות.‬ ‫התלמידים שותפים פעילים בחברת‬ ‫הילדים ובתהליכי הלמידה, תוך מימוש‬ ‫יכולותיהם וכישוריהם.‬ ‫חיי בית הספר מבטאים שייכות וזיקה‬ ‫למורשת ותרבות ישראל.‬ ‫הקהילה שותפה לעשייה הבית ספרית.‬ ‫• מנהיגות חברתית - התלמידים‬ ‫שותפים לפיתוח האקלים החברתי‬ ‫והלימודי, תוך מיצוי היכולות האישיות‬ ‫וחתירה למצויינות כמו: מועצת‬ ‫תלמידי, תפקיד לכל תלמיד,חונכות‬ ‫”וקודם כל יהא הרצון ללמוד פשוטו‬ ‫כמשמעו” (ברל כצנלסון)‬ ‫בית הספר "בארי" על שמו של ברל‬ ‫כצנלסון, יונק את תפיסת עולמו‬ ‫החינוכית מאחת מדמויות המופת של‬ ‫היישוב היהודי בארץ-ישראל, ברל היה‬ ‫יחיד ומיוחד בין מנהיגי הישוב ותנועת‬ ‫העבודה במקוריות מחשבתו, ברגישותו‬ ‫האנושית, בעומק שורשיו, בזיקתו‬ ‫לתרבות ולספרות העברית, בסמכותו‬ ‫הרוחנית הבלתי מעורערת וכן ביחסיו‬ ‫עם בני אדם ובייחוד עם בני הנוער. ברל‬ ‫היה מנהיג רוחני ואיש המעשה כאחד.‬ ‫עקרונות‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫אנו רואים בתלמידים את אנשי ואזרחי‬ ‫המחר, לפיכך מושם דגש על קידום‬ ‫ההישגים הלימודיים, החברתיים והאישיים‬ ‫של כל תלמיד ותלמידה. הנחת היסוד של‬ ‫בית הספר היא, שהצלחה היא נחלת הכלל‬ ‫ומתוך כך, כל קושי או בעיה מהווים מנוף‬ ‫להתקדמות ושינוי וכל הצלחה מובילה‬ ‫להצלחה גדולה ואיכותית יותר בעתיד.‬ ‫תמונת העתיד של "בארי" שואבת מתוך‬ ‫מורשתו של ברל את הערכים החברתיים:‬ ‫שיתופיות ואחריות; את המטרה: ללמוד‬ ‫וללמד בדיאלוג; ואת העיקרון המנחה:‬ ‫חיי בית הספר מבטאים שייכות וזיקה‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫בית ספר בן גוריון‬ ‫‪bguschool@walla.coM‬‬ ‫רח’ שדרות אורי צבי גרינברג‬ ‫טל: 11/0121846-80‬ ‫פקס: 2121846-80‬ ‫• הוראה למידה בסביבות מתוקשבות-‬ ‫בבית הספר מושם דגש על שימוש‬ ‫בטכנולוגיות מתקדמות, וחשיפת‬ ‫התלמידים למיומנויות למידה מרחוק.‬ ‫בבית הספר כיתות מקוונות ולוחות‬ ‫אינטראקטיביים.‬ ‫ תנועתי ההנחה העומדת בבסיס‬‫הפעילות היא כי האינטגרציה חושית‬ ‫תנועתית תורמת רבות ליכולת הלמידה‬ ‫של הילד.‬ ‫• העצמת תלמידים – חונכות‬ ‫אישית,כיתתית וטיפולית ופיתוח‬ ‫מעורבות קהילתית במסגרת טיפול‬ ‫ביעד החברתי שעיקרו העצמת‬ ‫תלמידים.התלמידים נוטלים חלק פעיל‬ ‫בחונכויות אישיות,כיתתיות וטיפוליות‬ ‫בתחום הלימודי והחברתי.‬ ‫• טיפוח מצוינות-מיצוי הפוטנציאל‬ ‫של היחיד.‬ ‫אנו מאמינים שלכל אדם כשרון גלוי‬ ‫או סמוי השואף לבוא לידי ביטוי‬ ‫ומיצוי,לכן אנו מזמנים מסגרות העשרה‬ ‫בתחומים מגוונים: מצטייני אנגלית,‬ ‫מצטייני חשבון, מיטבי כתיבה, פיתוח‬ ‫חשיבה מדעית, אתלטיקה, כדור עף,‬ ‫מחול, שירה ועוד.‬ ‫• להקת מחול ייצוגית-לבית הספר‬ ‫שלוש להקות מחול ייצוגיות: הורה‬ ‫אפרוחים לכיתות ב’-ג’ והורה בן גוריון-‬ ‫פרגוד לכיתות ד’-ו’.‬ ‫מקהלה יצוגית-לבית הספר שתי‬ ‫מקהלות. מקהלה צעירה לכיתות ב’-ג’‬ ‫ומקהלה בוגרת לכיתות ד’-ו’.‬ ‫מנהלת: תמר שועי‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית הספר שואף לעצב בוגר הפועל‬ ‫למען סביבתו וקהילתו, המגלה יוזמה‬ ‫אחריות ורוח התנדבות. בוגר המודע‬ ‫למורשתו, לתרבותו ולערכי החברה בה‬ ‫הוא חי.‬ ‫בית הספר שואף לצייד את הבוגר‬ ‫בכלים ללמידה עצמית, שיסייעו לו‬ ‫להשתלב בחברה המודרנית. כמו כן‬ ‫ליצור סביבת למידה אינטגראלית‬ ‫המאפשרת זמינות ונגישות לאמצעים‬ ‫טכנולוגיים לשם תמיכה בלמידה‬ ‫ולפתח אסטרטגיות של למידה‬ ‫עצמאית וטיפול במידע.‬ ‫אנו מאמינים שבכל אדם כשרון חבוי‬ ‫או גלוי השואף לבוא לידי ביטוי ומיצוי.‬ ‫לכן על בית הספר לנקוט בדרכי‬ ‫הוראה מגוונות המאפשרות בחירה‬ ‫על פי עניין ולאפשר מענה לתחומי‬ ‫הכישרון השונים (לימודיים, רגשיים,‬ ‫חברתיים).‬ ‫תוכניות יחודיות:‬ ‫• פיתוח מוטוריקה גסה ועדינה‬ ‫באמצעות גן תנועתי, הגן משלב בתוכו‬ ‫אלמנטים רבים ומגוונים שמטרתם‬ ‫להפעיל את הילד בתחום החושי‬ ‫בית ספר "גבים"‬ ‫‪Y-geviM-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫רח' חתם סופר‬ ‫טל: 5792146-80‬ ‫פקס: 7473246-80‬ ‫תלמידי בית הספר משתתפים‬ ‫בתחרויות ובטורנירים בעיר ומחוצה‬ ‫לה ומביאים לנו מדליות וגביעים, וכן‬ ‫פרסים בתחומי המתמטיקה, המדעים‬ ‫תוכניות ייחודיות נוספות‬ ‫מיל"ת – מסגרת יום לימודים ארוך‬ ‫הכוללת הזנה, בתשלום סמלי, תגבור‬ ‫לימודי העשרה והכנת שעורי בית.‬ ‫תכנית קרן קר"ב – בה מקבל כל‬ ‫תלמיד שלוש שעות העשרה כמו:‬ ‫שחמט , תנועה בשקט , פיתוח חשיבה ,‬ ‫משחקי ספורט וסגנונות מחול.‬ ‫תכניות לקידום השגים – "תפנית",‬ ‫"פאקט+"‬ ‫בבית הספר סביבה לימודית‬ ‫מתוקשבת ומתקדמת הכוללת כיתות‬ ‫חכמות.‬ ‫מנהלת: ליאורה פוס גלוסקא‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית ספר "גבים" מקדם תכנית ניסוי‬ ‫בשם "חינוך למצוינות כמנוף להצלחה‬ ‫בחיים". מטרת התכנית היא לחנך‬ ‫את תלמידינו לשאוף ולהציב לעצמם‬ ‫מטרות גבוהות ואתגרים לימודיים,‬ ‫חברתיים והתנהגותיים, מתוך אמונה‬ ‫ביכולתם של כל תלמידנו להצליח.‬ ‫במסגרת התכנית נמצאים כל תלמידי‬ ‫בית הספר במסלולי מצויינות, בתחומי‬ ‫הלמידה השונים, אותם הם בוחרים.‬ ‫קבוצות המצוינות הפועלות‬ ‫בבית הספר הם:‬ ‫אקדמיים: אנגלית, מתמטיקה ,‬ ‫מחשבים ומדעים.‬ ‫חברתיים: מועצת תלמידים ושופטי‬ ‫"בית הצדק" (בית משפט לעניינים‬ ‫חברתיים המנוהל על ידי תלמידים).‬ ‫יצירתיים: מוסיקה - תוכנית המוסיקה‬ ‫כוללת את יסודות המוסיקה בכיתות‬ ‫הנמוכות ונגינה על כלים קלאסיים‬ ‫שונים – כלי מיתר ונשיפה.‬ ‫אומנות, מחול, ספורט, כתיבה יצירתית.‬ ‫כחלק מתכנית הניסוי מקדם בית‬ ‫הספר את תחום הספורט ובריאות‬ ‫הגוף.‬ ‫בית ספר הממלכתי "דגניה"‬ ‫‪http://be.sisMa.org.il‬‬ ‫‪cohenzad@bguMail.bgu.ac.il ,oren_cz@walla.co.il‬‬ ‫רח' ז'בוטינסקי 71 ת.ד. 4001‬ ‫טל: 6977726-80‬ ‫פקס: 4279326-80‬ ‫ברשת האינטרנט ומיזוג מידע‬ ‫ממקורות שונים.‬ ‫יצירת מרפ"ד מתוקשב ברשת הבית‬ ‫ספרית לקהיליית "דגניה".‬ ‫3. פרויקט מצוינות מתמטית‬ ‫– "ממצוינות למיצוינות". פיתוח‬ ‫אוריינות מתמטית בקרב התלמידים,‬ ‫טיפוח חשיבה מתמטית, פיתוח ראייה‬ ‫מרחבית,פיתוח אינטואיציה ו"חוש‬ ‫למספרים", טיפוח "מנהיגות מתמטית"‬ ‫והכנת התלמידים לאתגרים העתידיים‬ ‫בחטיבות הביניים. בליווי מקצועי‬ ‫של מומחים בתחום המתמטיקה‬ ‫ממכללת קיי.‬ ‫4. פרויקט "עידוד קריאת ספרים"‬ ‫– "מצעד הספרים" כמנוף לקריאה‬ ‫עצמאית, מפגשים עם סופרים ומאיירי‬ ‫ספרים, ספריות כיתתיות פעילות‬ ‫המופעלות בידי התלמידים וספרייה‬ ‫עשירה בספרים המנוהלת על ידי‬ ‫ספרנית. הפעלת מועדון קוראים‬ ‫לתלמידי כיתות א' – ג' על ידי מורים‬ ‫והורים כאחד.‬ ‫5. חוגים שונים ומגוונים לכל שכבות‬ ‫הגיל בתחומי הדרמה והמשחק,‬ ‫טיפול בבעלי חיים, אשכולות חשיבה‬ ‫ומחול אומנותי.‬ ‫והלמידה מבוססים על ערכים של רב‬ ‫תרבותיות, סובלנות, קבלת השונה,‬ ‫תוך שמירה על זהותו הייחודית של‬ ‫כל לומד וכל קבוצה, פיתוח דיאלוג‬ ‫רב תרבותי משמעותי בחברת הילדים,‬ ‫חשיפת התלמידים ליצירות ערביות‬ ‫ויהודיות ולאוצרות תרבותיים של שני‬ ‫המגזרים באופן המעורר סקרנות‬ ‫ומעודד סובלנות. למידה משמעותית‬ ‫משותפת סביב עקרונות וערכים‬ ‫משותפים : אחריות חברתית-קהילתית,‬ ‫תרומה לקהילה, סביבה "ירוקה",‬ ‫שמירה על כדור הארץ, הקשר בין‬ ‫האדם לאדמה ועוד. הנחלת תוכנית‬ ‫של חגים ולוח שנה הכוללת תרבות,‬ ‫מנהגים ומורשת של שתי הקהילות.‬ ‫2. "סיסמא לכל תלמיד" – שילוב‬ ‫הלמידה המתוקשבת בהוראת החינוך‬ ‫הלשוני, המתמטי והמדעי ופיתוח‬ ‫מתמיד של סביבות למידה מתוקשבות‬ ‫לכל שכבות הגיל בתחומי ידע שונים.‬ ‫שימוש התלמידים ב-‪outlook‬‬ ‫ככלי תקשורת, פיתוח הפורטל הבית‬ ‫ספרי כמרכיב בארגון המתוקשב,‬ ‫שליטה במיומנויות בסיסיות באופיס,‬ ‫בנייה וניהול אתרי כיתה על ידי‬ ‫תלמידים ומורים.‬ ‫הקניית אסטרטגיות לחיפוש מידע‬ ‫מנהל: אורן כהן זדה‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית הספר "דגניה" מבסס את עשייתו‬ ‫החינוכית על ערכים חוצי תרבויות -‬ ‫שוויון הזדמנויות, כבוד הדדי,סובלנות‬ ‫ופיתוח דיאלוג רב תרבותי תוך שאיפה‬ ‫למיצוי יכולות של כל באיו.‬ ‫בית הספר שוקד על מתן מענה הולם‬ ‫לקידומם וטיפוחם של אוכלוסיות‬ ‫מגוונות ושונות כדי להובילם‬ ‫למצוינות אישית ולהצלחה. בית הספר‬ ‫שואף לפיתוח מנהיגות חינוכית,‬ ‫לשיפור מתמיד בתהליכי ההוראה,‬ ‫להתמקצעות הצוות החינוכי ולטיפוחו.‬ ‫בית הספר כארגון דינאמי מכין את‬ ‫התלמיד לשינויים המואצים בחברה‬ ‫מודרנית – טכנולוגית ודיגיטאלית‬ ‫ודוגל בפיתוח היצירתיות וגירוי‬ ‫הסקרנות. כל אחד מבאי בית הספר‬ ‫יראה עצמו שותף לעשייה החינוכית‬ ‫והחברתית מתוך מחויבות ותחושת‬ ‫השייכות. "דגניה" – קהילה ישראלית‬ ‫למופת‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫1. חינוך דו לשוני – כיתה דו לשונית‬ ‫בה נלמדות השפה העברית והשפה‬ ‫הערבית ככלי וכבסיס להכרת‬ ‫התרבות, המנהגים והמורשת. ההוראה‬ ‫בית ספר "היובל"‬ ‫‪Y-haYove-bsh-M@kishuriM.k12.il‬‬ ‫רח’ המלכים 01 שכונת נווה מנחם‬ ‫טל: 3141016-80‬ ‫פקס: 0196016-80‬ ‫מפתח הלב וחוסן – תוכניות המטפחות‬ ‫אקלים חברתי מיטבי וחיזוק היכולת‬ ‫להתמודד במצבים שונים .‬ ‫קהילה לומדות במסגרת רב גילית -‬ ‫במסגרת של שעתיים שבועיות תלמידי‬ ‫ביה"ס לומדים בקבוצות רב גיליות – גן‬ ‫– א' – ב' – "תוכנית אמירים" – תוכנית‬ ‫המטפחת מצוינות .‬ ‫שי לחינוך – מתנדבים בגמלאות‬ ‫תורמים מזמנם למען הקהילה .‬ ‫מחול: בבית הספר יש שתי להקות‬ ‫ייצוגיות "הורה יובל",להקה לצעירים‬ ‫והשנייה לבוגרים.‬ ‫פלא"י באר שבע – פעילות להכרת‬ ‫אתרים בעיר‬ ‫טיול בית ספרי לירושלים – בשנת‬ ‫הלימודים תשס"ט פתחנו מסורת בה‬ ‫פעם בשנה עולים כל תלמידי בית‬ ‫הספר לירושלים.‬ ‫העלאת מופע בית ספרי – בשנת‬ ‫הלימודים תשס"ט בית הספר העלה‬ ‫לראשונה מופע בית ספרי והוחלט‬ ‫להפוך זאת למסורת.‬ ‫כיתות חכמות – ניהול סביבות למידה‬ ‫מתוקשבות. המיקום : שכבה ה'‬ ‫וחדר מדעים .‬ ‫מנהלת: ויויאן אידלמן‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫הצוות מאמין ביצירת שפה משותפת‬ ‫שמטרתה לחנך לתקשורתיות,‬ ‫לרגישות ולרכישת כבוד לזולת, תוך‬ ‫קביעת זכויות וחובות מוסכמות.‬ ‫הצוות רואה חשיבות של המבנה‬ ‫הארגוני כמסייע לשיתוף הפעולה בין‬ ‫אנשי צוות בית הספר, במטרה לקדם‬ ‫לומד עצמאי בעל הישגים לימודיים‬ ‫אישיים וחברתיים טובים.‬ ‫פיתוח הצוות והכשרתו בתחומים שונים‬ ‫יאפשר מימוש עצמי ויעודד יוזמות‬ ‫אישיות של הפרט מטרת הצוות לקדם‬ ‫אץ הישיגי התלמיד לשם כך עלינו‬ ‫לפתח תוכנית לימודים ספיראלית‬ ‫ברורה ואחידה שיש ביכולתה לתת‬ ‫מענה לשונית ואפשרות לכל תלמיד‬ ‫לממש את הפוטנציאל הטמון בו‬ ‫בו, ולאפשר קדום הישגיו הלימודיים.‬ ‫לגיל הרך (גן- א') יש מבנה נפרד בו‬ ‫ממוקמת החטיבה הצעירה המהווה‬ ‫פינה מטופחת וייחודית לילדים‬ ‫בגילאי 7-5.‬ ‫תוכניות יחודיות:‬ ‫טיפוח אקלים מיטבי - תקנון בהלימה‬ ‫לתקנון המחוזי. הפסקות פעילות‬ ‫באחריות ועדות תלמידים.‬ ‫בית ספר "יובלים"‬ ‫‪http://www.orianit2.edu-negev.gov.il/YuvaliMbs‬‬ ‫‪Y-uvaliM-bsh-s2@kishuriM.k12.il‬‬ ‫רח' שבטה, ת.ד. 96101, מיקוד 00148‬ ‫טל: 7304346-80 טל חט"צ: 3343446-80‬ ‫פקס: 1024246-80‬ ‫מנהלת: אתי אביטל‬ ‫עקרונות ההוראה של הגף למחוננים.‬ ‫בשלב החשיפה לומדים תלמידי גן-א‬ ‫בלמידה רבגילית בקורסי העשרה‬ ‫מגוונים וכמו כן תלמידי כיתות ב.‬ ‫כמו כן פועלים במסגרת תחומי עניין‬ ‫ קבוצות רבגיליות לכיתות ג-ו.‬‫נבחרות ייצוגיות - לביה"ס שתי‬ ‫להקות ייצוגיות במחול, מקהלה, חברת‬ ‫תלמידים פעילה ונבחרת כדורסל,‬ ‫כדורגל המייצגים את ביה"ס במסגרות‬ ‫שונות.‬ ‫העשרה תרבותית - תוכנית אירועים,‬ ‫טקסים ימי שיא ייחודיים בשיתוף‬ ‫ההורים וגורמים בקהילה.‬ ‫תוכניות מוגנות:‬ ‫תוכנית מבוססת שלבים ליצירת‬ ‫אקלים מיטבי , מניעת אלימות ויצירת‬ ‫אורח חיים בהלימה לתקנון המחוזי.‬ ‫למידה בחברותא - בביה"ס מתקיימת‬ ‫מסגרת למידה המעוגנת במערכת‬ ‫השעות בהמשך ליום הלימודים.‬ ‫בקבוצות שיח קטנות עוסקים‬ ‫התלמידים בלמוד טקסטים בחברותא.‬ ‫דיאלוג - אחד מיעדיו המרכזיים של‬ ‫ביה"ס הינו שיח וטיפוח קשר ושייכות.‬ ‫במסגרת היעד מוקצות שעות לשיח‬ ‫בקבוצות קטנות וכמו כן שיח ספרים.‬ ‫הפקה בית ספרית - בכל שנה‬ ‫מועלית הפקה בית ספרית בנושא‬ ‫קשר לעם לארץ למורשת ולסביבה.‬ ‫ההפקה מביאה לידי ביטוי את העשייה‬ ‫בתחומי העניין הנלמדים בביה"ס ביום‬ ‫הלימודים. לקראת ההפקה עוסקים‬ ‫תלמידי בית הספר בלמוד הנושא‬ ‫באמצעות דף לימוד.‬ ‫מערך תמיכה מערכתי, תראפיה‬ ‫באמצעות בעלי חיים, מערך תגבור‬ ‫למידה, פיצולי כיתות לקבוצות הוראה‬ ‫קטנות, ומורה מתווך - ליווי אישי של‬ ‫תלמידים על ידי מורה חונך אישי.‬ ‫אמירים - בביה"ס עובדים על פי‬ ‫ביה"ס יובלים הנמצא בשכונה ט'‬ ‫לומדים תלמידים מגן ועד כתה ו'‬ ‫המשובצים ב 42 כיתות. אל ביה"ס‬ ‫מגיעים תלמידים משכונה ט'‬ ‫,משכונת נווה זאב וגם משכונת נחל‬ ‫בקע. אוכלוסיית ביה"ס הטרוגנית‬ ‫וייחודית המשלבת תלמידים בעלי‬ ‫צרכים מיוחדים. צוות ביה"ס מונה‬ ‫כ-06 מורים, גננות, סייעות חינוכיות‬ ‫ואנשי מנהלה. בביה"ס חטיבה צעירה‬ ‫הכוללת שלושה בתים: אגם, מעיין וגל.‬ ‫בכל בית לומדים יחדיו ילדי גן וילדי‬ ‫כיתות א' בסדר יום נפרד ומשותף.‬ ‫בביה"ס שלוש כיתות חינוך מיוחד‬ ‫המקבילות לשכבות ב, ה, ו.‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫להוות בית חינוך המטפח את ערכי‬ ‫כבוד האדם ומחזק את הזיקה לעם,‬ ‫למורשת ולארץ, להוות מסגרת‬ ‫חברתית מיטבית המפתחת כישורים‬ ‫חברתיים ומסגרת לימודית המטפחת‬ ‫מיומנויות למידה.‬ ‫יעדיו המרכזיים של ביה"ס: טיפוח‬ ‫אקלים מיטבי, העמקת הקשר‬ ‫והשייכות לביה"ס, לעם, לארץ‬ ‫ולמורשת. קידום הישגי לומדים‬ ‫בהלימה לסטנדרטים.‬ ‫בית ספר "יחדיו"‬ ‫‪www.Yahdavbs.coM‬‬ ‫‪Mail:Yachdav8@walla.coM‬‬ ‫רח' חטיבה שמונה 21‬ ‫טל: 4214446-80‬ ‫פקס: 1621016-80‬ ‫בניתוח אירועים, בהבנת הקשר בין‬ ‫סיבה ותוצאה וכן לומדים להכיר קשת‬ ‫רחבה של אפשרויות בחירה בתהליכי‬ ‫קבלת החלטות זיהוי האחריות‬ ‫האישית. בנוסף, מתקיימים בבית‬ ‫הספר טקסים חודשיים בנוכחות כלל‬ ‫התלמידים ואורחים, בהם מוענקות‬ ‫תעודות לתלמידים המצטיינים בתחום‬ ‫החברתי ולכיתה המצטיינת בתרומה‬ ‫לאקלים המיטבי של בית הספר מוענק‬ ‫פרס חינוכי.‬ ‫5."יחדיו לקידום איכות הסביבה - בכל‬ ‫שכבות הגיל מתקיימת למידה חווייתית‬ ‫במגוון נושאים הקשורים לאיכות‬ ‫הסביבה, מתוך אמונה בצורך לחינוך‬ ‫ערכי של שימוש נבון במשאבי טבע,‬ ‫כחלק מחינוך לצרכנות נבונה ואזרחות‬ ‫טובה. בבית הספר פועלות "מועצה‬ ‫ירוקה" וועדה לאיכות הסביבה, כחלק‬ ‫ממועצת התלמידים, ובהם התלמידים‬ ‫הבוגרים מדריכים תלמידים צעירים‬ ‫בפעילויות לימודיות בנושא שימור נחל‬ ‫באר שבע .‬ ‫ספרייה מותאמות גיל, בבית הספר.‬ ‫2."תלמידים וחונכים יחדיו"- תלמידי‬ ‫כיתות ד'-ו' חונכים דיירים ותיקים‬ ‫מבית האבות "דורות בנגב". במסגרת‬ ‫זו מתקיימים 6 מפגשים שנתיים בהם‬ ‫התלמידים יוזמים, מתכננים ומוציאים‬ ‫לפועל פעילות משותפת להם ולדיירי‬ ‫בית האבות הכוללת הופעה בפני‬ ‫הדיירים, עבודות יצירה משותפות‬ ‫וחשיפה הדדית לסיפורים האישיים.‬ ‫בדרך זו מתקיים חינוך לערכים כגון:‬ ‫תרומה לקהילה ומעורבות חברתית.‬ ‫3."יחדיו בשביל המצויינות"- בבית‬ ‫הספר מתקיימים שיעורים לעידוד‬ ‫מצויינות והעשרה חווייתית על פי‬ ‫תחומי עניין: במקצועות אקדמיים -‬ ‫מדעים ומתמטיקה ענפי ספורט שאינם‬ ‫בתוכנית הלימודים-כדור-רגל, קט-סל‬ ‫וג'ודו. תחומי אומנות שאינם בתוכנית‬ ‫הלימודים- מחול, מקהלה , שירה‬ ‫ונגינה. הכנה לחיים בוגרים בהנחיית‬ ‫גורמים חיצוניים: כלכלה-בנק יהב,‬ ‫ביולוגיה וגנטיקה - ד"ר חפצי זוהר‬ ‫ו"מסע אל הבגרות" - מכון "עיתים".‬ ‫4."יחדיו לאקלים מיטבי" – בית הספר‬ ‫פיתח שורה של כלים רפלקטיביים‬ ‫לטיפוח תקשורת תוך אישית ובין‬ ‫אישית, בהם התלמידים מתאמנים‬ ‫מנהלת: אסנת שופן‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית ספר "יחדיו" דוגל בטיפוח‬ ‫מצויינות אישית, ברמת המורה וברמת‬ ‫התלמיד ,בסביבת למידה מתקדמת,‬ ‫המטפחת אקלים חינוכי מיטבי הנשען‬ ‫על העצמה אישית בכל הרמות.‬ ‫לצורך כך אנו שואפים לפתח‬ ‫לומד אחראי ועצמאי, בעל יכולות‬ ‫תקשורתיות מפותחות, אשר מצד אחד‬ ‫מרגיש שייך ותורם לחברה ומצד שני,‬ ‫פנוי ללמידה וממקסם את יכולותיו.‬ ‫על מנת לממש חזון זה, עובר הצוות‬ ‫החינוכי תהליך של למידה משמעותית‬ ‫ומקצועית בדרך לבניית "תמונת עתיד"‬ ‫לבית הספר ובחירת ייחודיות שתמתג‬ ‫את בית הספר ברוח החזון.‬ ‫תוכניות מובילות ברמת התלמיד:‬ ‫1."יוצרים יחדיו"- מידי שנה מופק ספר‬ ‫יצירות בית ספרי המאגד בתוכו יצירות‬ ‫כתובות ומאויירות, פרי עטם וכישרונם‬ ‫של תלמידי בית הספר , המצטיינים‬ ‫בכתיבה ובציור. השקת הספר וחשיפתו‬ ‫לקהילה נעשית בטקס חגיגי, בנוכחות‬ ‫מכובדי העיר, הנותן פומביות לכישורי‬ ‫התלמידים וממלא אותם בגאווה.‬ ‫לעידוד וטיפוח הקריאה והכתיבה, אנו‬ ‫נמצאים בשלבים מתקדמים של הקמת‬ ‫בית ספר "מאיר" ע"ש "גולדה מאיר"‬ ‫‪sharelneoMY@gMail.coM‬‬ ‫‪www.edu-negev.il/bs/Meirbs‬‬ ‫רח' מבצע עובדה 611‬ ‫טל: 5548146-80‬ ‫פקס: 5993246-80‬ ‫מטרת התוכנית : סיוע לתלמידים‬ ‫במימוש הפוטנציאל הייחודי שלהם,‬ ‫תוך פיתוח תחושת הביטחון העצמי,‬ ‫וכישוריהם החברתיים והלימודיים.‬ ‫העשרה – כל תלמיד בבית הספר מקבל‬ ‫שלושה חוגי העשרה הנותנים מענה‬ ‫לכישורי וצורכי הלומדים מעבר למערכת‬ ‫השעות של בית הספר ומושתתים על‬ ‫עקרון הבחירה: הכיתה החושבת, יוגה,‬ ‫העדשה היהודית , בע"ח, תיפוף, אמנות,‬ ‫תיאטרון.‬ ‫תוכניות לקידום ההישגים - פאקט.‬ ‫שילוב - למעלה מעשור אנו משלבים‬ ‫את תלמידי בית ספר "רעים" שהינם‬ ‫תלמידים בעלי צרכים מיוחדים.‬ ‫הם שונים זה מזה באופיים, ביכולותיהם‬ ‫ובהתנהלותם.‬ ‫השילוב מאפשר אינטראקציה חברתית,‬ ‫פיתוח כישורים חברתיים וחשיפה למודלים‬ ‫התנהגותיים וחברתיים בחברה רגילה.‬ ‫לכל תלמיד יש תוכנית שילוב שמותאמת‬ ‫לו. שילוב לימודי, שילוב הפוך חברתי,‬ ‫שילוב הפסקה פעילה ועוד. כל שנה‬ ‫משולבים התלמידים בכיתות ביה"ס‬ ‫במקצועות הליבה וכן בשיעורי מחול,‬ ‫חינוך גופני, מוסיקה אומנות.‬ ‫"הנתינה מעשירה את המקבל‬ ‫והנותן כאחד".‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫מנהלת: נעמי שראל‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫"מאיר" – מביט קדימה. "...ללא אידיאל מצוינות – "ההצלחה לא באה אליך,‬ ‫שלאורו האדם שואף ללכת הוא לעולם אתה הולך אליה". (מרויה קולינס).‬ ‫לא יראה את השמים. הוא ימשיך לנבור גם השנה פועלות קבוצות מצוינות :‬ ‫במתמטיקה, מדעים, אנגלית, "אמירים"‬ ‫באדמה שמסביבו, מבלי להרים ראש‬ ‫אל האופק". (מתוך: אקלים של צמיחה). לכיתות א' – ב', עיתונאים צעירים,‬ ‫נאמני מחשב, נאמני טיפוח סביבה‬ ‫אנו מאמינים כי בית הספר הינו מקום‬ ‫לימודית, שתי להקות מחול: "אורות‬ ‫של בטחון ושייכות, לכן נשאף ליצור‬ ‫מאיר" צעירים ובוגרים, נגינה בחלילית,‬ ‫אווירה של כבוד והבנה הדדית כלפי‬ ‫מנהיגות צעירה. ההצלחה היא‬ ‫הזולת, תוך מתן הזדמנויות שוות‬ ‫דרך חיים.‬ ‫לכל אחד.‬ ‫מנהיגות צעירה – טיפוח והגברת‬ ‫אנו מאמינים בחינוך תלמיד מאושר‬ ‫מעורבותם של התלמידים וההורים בחיי‬ ‫שמצליח לממש את יכולתו ושאיפותיו‬ ‫בית הספר מבחינה לימודית, חברתית,‬ ‫תוך התייחסות לצרכיו הייחודיים.‬ ‫ערכית ותרבותית . תפקיד לכל תלמיד.‬ ‫אנו מאמינים שיש לפתח תלמיד‬ ‫מועצת התלמידים מובילה ומפעילה‬ ‫בעל סקרנות אינטלקטואלית , תלמיד‬ ‫תוכניות חוויתיות – ערכיות, למען כל‬ ‫המסוגל לפעול באופן עצמאי, מתוך‬ ‫ילדי בית הספר והקהילה, ובכך מגלה‬ ‫הנעה והנאה.‬ ‫אחריות, מעורבות חברתית, ויישום‬ ‫אנו מאמינים שבית הספר הוא חלק‬ ‫הלכה למעשה של הערך "נתינה".‬ ‫מהקהילה. הילדים שותפים פעילים,‬ ‫מזה שנים אנו מאמצים את בית אבות‬ ‫מעורבים חברתית, יוזמים ומתנדבים,‬ ‫"משען" הנמצא בסמוך לבית ספרנו‬ ‫וההורים שותפים בחינוך.‬ ‫אנו מאמינים בהקניית ערכים חברתיים ואת "חיל ההנדסה הקרבית".‬ ‫ולאומיים ושואפים להעמקת הקשר בין פותחים עתיד – זו השנה השלישית בה‬ ‫פועל בבית ספרנו מודל חדשני וייחודי‬ ‫האדם לארצו, מורשתו ועמו.‬ ‫אנו מאמינים כי הבוגר ידע להתאים את לעבודה אישית עם ילדים באופן מקיף‬ ‫ידיעותיו ואת עצמו לתנאים מתקדמים ולאורך זמן , תוך דגש על הנגשת‬ ‫השירותים הקיימים עבורם בבאר שבע.‬ ‫ולאמצעים טכנולוגיים עדכניים.‬ ‫בית ספר ממלכתי ניסויי "מולדת"‬ ‫שדרות ירושלים 25/א', שכונה ט'‬ ‫טל: 5473146-80‬ ‫פקס: 9244246-80‬ ‫‪Moledetb7@walla.coM‬‬ ‫‪www.Moledetb7.org‬‬ ‫לתלמידים מתקשים ומצטיינים.‬ ‫2. מרכז הפצה "אכפתיות מהשורש"‬ ‫להפצת הידע הניסויי שפותח בבית‬ ‫הספר. המרכז מציע ייעוץ, הנחייה‬ ‫והשתלמויות‬ ‫3. טיפוח מצוינות אקדמית וערכית‬ ‫4. קידום החינוך לבריאות ולקיימות‬ ‫5. שיתוף תלמידים והורים בעיצוב‬ ‫וניהול הכיתה וביה"ס כקהילה אכפתית‬ ‫מנהל: אליעזר וינוגרד‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫קהילה אכפתית כבסיס לצמיחה‬ ‫אישית וחברתית‬ ‫החזון החינוכי של צוות "מולדת" הוא‬ ‫להפוך את ביה"ס למקום המקדם‬ ‫את סיכוייהם של כלל התלמידים,‬ ‫המורים וההורים לחיות חיים‬ ‫מספקים ובעלי משמעות, תוך מימוש‬ ‫הפוטנציאל הגלום בהם, ופיתוח‬ ‫הנטייה להתחשבות באחר, האכפתיות‬ ‫והתרומה לקהילה.‬ ‫ביה"ס גיבש מודל, לפיתוח הכיתה‬ ‫ובית הספר כקהילה אכפתית. מטרת‬ ‫המודל לחנך את התלמידים להיות‬ ‫אנשים אכפתיים, המתחשבים בזולת‬ ‫ותורמים לקהילה.‬ ‫תוכניות יחודיות:‬ ‫1. השילוב פועל בביה"ס מאז שנות‬ ‫היווסדו ומהווה חלק מתרבות ביה"ס.‬ ‫במסגרתו פועלים שני‬ ‫מרכזי צמיחה: א. לתלמידים עם לקות‬ ‫בשמיעה - פותח רצף מודלים לשילוב‬ ‫המותאם ליכולות‬ ‫התלמיד ונותן לו מענה לימודי,‬ ‫התנהגותי ורגשי‬ ‫ב. לתלמידים עם צרכים מיוחדים‬ ‫- נותן מענה לימודי, התנהגותי ורגשי‬ ‫בית ספר "מענית"‬ ‫כיכר הגנים נווה-נוי‬ ‫טל: 5208726-80‬ ‫פקס: 4899726-80‬ ‫טיפוח מצוינות והצטיינות של תלמידים‬ ‫ומורים. התוכנית ניתנת השנה לתלמידי‬ ‫כיתות ב' 2 ש"ש בתחומי הדעת:‬ ‫מתמטיקה, אנגלית, אומנות, גיאוגרפיה‬ ‫ותקשוב, תנ"ך ואוריגמי.‬ ‫כל המורות שנבחרו לתוכנית, עברו‬ ‫השתלמות בתוכנית "אמירים"‬ ‫במסגרת המתווה לפיתוח מקצועי.‬ ‫בנוסף קיימות בביה"ס תוכניות‬ ‫למצוינות גם לכיתות ג-ו' במדעים,‬ ‫תקשוב ואנגלית.‬ ‫מונתה רכזת אשר תאסוף את כל‬ ‫הנתונים מהמורות ותערוך משוב‬ ‫ובקרה יחד עם צוות המורות המלוות‬ ‫את תוכניות המצוינות.‬ ‫טיפוח וקידום תחום התקשוב-אנו ערים‬ ‫לעובדה כי אנו חיים בסביבה דיגיטלית‬ ‫המשתנה ללא הרף ולכן פועל ביה"ס‬ ‫להכשרת תלמידיו ולהרחבת הידע‬ ‫והשימוש בסביבה המתוקשבת.‬ ‫בביה"ס קיים המיזם "סיסמא לכל‬ ‫תלמיד" ומחשב לכל מורה.‬ ‫כמו-כן הותקנו 5 כיתות מקוונות‬ ‫הכוללות עמדת מחשב ומקרן.‬ ‫ילדי בי"ס "מגן", בי"ס לחינוך מיוחד.‬ ‫השנה, נמשיך ונעמיק את פעילות‬ ‫השגרירים שהחלה בשנה הקודמת‬ ‫בהלימה לתוכנית "מפתח הל"ב".‬ ‫בכל כיתה מתקיימת שעה שבועית‬ ‫שבה דנים על ערך החודש ובסיומו‬ ‫מתקיימת פעילות ההולמת את הערך.‬ ‫כמו-כן נמשיך במעורבות החברתית‬ ‫ובתרומה לקהילה הבאה לידי ביטוי‬ ‫בפעילויות ההתנדבותיות הקיימות‬ ‫בביה"ס.‬ ‫חינוך לסביבה- בי"ס מבקש להשפיע‬ ‫וליצור חברה וסביבה טובים יותר‬ ‫ולהיכנס לתהליך הדרגתי של הפיכתו‬ ‫לבי"ס ייחודי ללימודי מדעים ואיכות‬ ‫הסביבה.‬ ‫המטרה המרכזית של ביה"ס היא‬ ‫לפתח מצוינות במדעים בשילוב‬ ‫שמירה על איכות הסביבה.‬ ‫אחת ממטרות התוכנית היא אימוץ‬ ‫אתר אשר תלמידי ביה"ס יהיו אחראים‬ ‫לו בשיתוף קהילת הורים.‬ ‫מנהלת ביה"ס, צוות המורים, והורי‬ ‫התלמידים מאמינים כי המפתח‬ ‫לעידוד ולהגברת מעורבות סביבתית -‬ ‫חברתית נעוץ בפעולות חינוך והסברה.‬ ‫חינוך למצוינות – תוכנית "אמירים"-‬ ‫מנהלת: שוש דהן‬ ‫חרוט על דגלינו‬ ‫אנו מאמינים בחינוך תלמידנו לערכים‬ ‫דמוקרטיים ושואפים לטפח אדם אוהב‬ ‫המכבד את עצמו ואת הזולת, אדם‬ ‫המגלה מעורבות ואחריות חברתית.‬ ‫כמוסד חינוכי אנו שואפים ודואגים‬ ‫לכך, שבוגר בית ספרנו יסיים את‬ ‫תקופת לימודיו כשהוא ספוג בערכים‬ ‫של אהבת האדם והארץ, סובלן כלפי‬ ‫אחרים, מתנהג בנימוס לזולת, בעל‬ ‫כושר שיפוט להבחין בין טוב לרע‬ ‫וכמובן בעל ידע והשכלה.‬ ‫מטרות אלו אנו מקווים להשיג‬ ‫באמצעות טיפוח אקלים מיטבי חינוכי‬ ‫המשולב בתחומי הדעת השונים,‬ ‫בשיעורי חינוך ובפעילויות תרבותיות‬ ‫וחברתיות הנעשות במסגרת ביה"ס.‬ ‫התלמיד עומד בראש מעיינינו ולכן‬ ‫אנו משתדלים מאוד להגיע לכל ילד,‬ ‫להכיר את כישוריו וקשייו ולתת מענה‬ ‫לצרכיו כדי שיצליח בביה"ס בתחום‬ ‫הלימודי והחברתי.‬ ‫תוכניות יחודיות:‬ ‫חינוך למעורבות חברתית - טיפוח‬ ‫ערכי מורשת: נתינה, שיתופיות, כבוד‬ ‫לזולת והכרה בשונות כדוגמא: אימוץ‬ ‫בית ספר ממלכתי "מצפה"‬ ‫‪Y-Mitzpe-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫רח' יהודה הלוי 1, ת.ד 9314‬ ‫טל: 4816146-80‬ ‫פקס: 9912446-80‬ ‫אמירים – פיתוח אווירה ותרבות‬ ‫המעודדות הצטיינות ומצוינות של‬ ‫תלמידי כיתות א-ב בתחומי הדעת‬ ‫השונים. התוכנית מאפשרת טיפוח‬ ‫מיומנויות שמאפשרות התמדה‬ ‫במשימות, מחויבות למטרות, חדשנות‬ ‫ויוזמה אישית.‬ ‫עם היהודים בתפוצות והטמעת הזהות‬ ‫היהודית. במסגרת תוכנית זו, נמצאים‬ ‫כלל תלמידי ביה"ס בקשר עם תלמידי‬ ‫שני הסניפים של בי"ס "הרמב"ם"‬ ‫במונטריאול שבקנדה. הקשר נעשה‬ ‫באמצעות משלוח מכתבים, מתנות,‬ ‫דפי הפעלה ובניית תוכנית משותפת‬ ‫סביב חגי ישראל ומורשת הארץ.‬ ‫הוראת נושא השואה – תוכנית שנתית‬ ‫שמטרתה חשיפת התלמידים בגילאי‬ ‫ביה"ס היסודי למאורעות העבר היהודי‬ ‫בשואה תוך התמודדות עם האתגרים‬ ‫שהנושא מעלה, באמצעות שילוב‬ ‫חומרי למידה ייחודיים, הכוללים ספרי‬ ‫קריאה, סרטונים, תמונות ומפגשים‬ ‫עם ניצולי שואה, המותאמים לגיל‬ ‫הלומדים מבחינה רגשית וקוגנטיבית.‬ ‫קרן קר"ב – תוכנית העשרה‬ ‫המאפשרת לתלמידים מפגש חוויתי‬ ‫עם מדריכים בתחומי הספורט,‬ ‫המוסיקה, המדעים ואמנויות הבמה.‬ ‫לתלמידים ניתנת אפשרות בחירת‬ ‫חוגים מתוך היצע מגוון בעלות סמלית‬ ‫– דבר המעודד שוויון הזדמנויות‬ ‫באמצעות פעולות העשרה והעצמה.‬ ‫התוכנית בסבסוד של קרן קר"ב‬ ‫ועיריית ב"ש.‬ ‫מנהלת: סמדר בלונד‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית הספר יאפשר התמודדות עם‬ ‫השונות תוך שימת דגש על צמצום‬ ‫פערים ופיתוח מצוינות.‬ ‫בית הספר שואף לפיתוח אחריות‬ ‫אישית של התלמיד ללמידה, לטיפוח‬ ‫נושאים ערכיים, חברתיים ולמורשת‬ ‫עם. כמו כן לטיפוח תרבות ואקלים‬ ‫מיטבי להעלאת הרגשת מוגנות‬ ‫התלמיד, ועידוד מעורבות הורים‬ ‫בעשייה הבית ספרית.‬ ‫בטיחות ומוגנות – תוכנית השמה לה‬ ‫לדגש את נושא הבטיחות והמוגנות‬ ‫של תלמידי ביה"ס ובכללה בטיחות‬ ‫בדרכים. ביה"ס בשיתוף עם ארגון‬ ‫"בטרם", עיריית ב"ש, פיקוח זה"ב‬ ‫ומשרד התחבורה מפעיל סדנאות‬ ‫למורים ולהורים בנושא בטיחות‬ ‫ומוגנות בבית ובדרך, בחירת מסלולי‬ ‫הליכה בטוחים לביה"ס וסימונם‬ ‫ברחובות המובילים לביה"ס, וכמו כן‬ ‫קיום ימי שיא בשיתוף כוחות הביטחון‬ ‫וההצלה בעיר.‬ ‫גשר חי – תוכנית הפועלת בבית ספרנו‬ ‫מזה 6 שנים, שמטרתה חיזוק הקשר‬ ‫תוכניות ייחודיות בבית הספר‬ ‫בית חינוך ניסויי "נאות לון"‬ ‫‪Y-neotlo-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫רח' שמחה הולצברג 6‬ ‫טל: 0209146-80‬ ‫פקס: 702746-80‬ ‫התפיסה של תפקיד שיעורי בית‬ ‫במרחבי הלמידה וגם את הקשר‬ ‫עם הבית, לא מטלות שינון ותרגול‬ ‫אלא מטלות מעוררות עניין ואתגר.‬ ‫רוב השיעורים מתקיימים בפורומים‬ ‫המקוונים של כל כיתה. בשעות הפנאי‬ ‫אחה"צ לומדים התלמידים קורסים‬ ‫וירטו אלים ביחידות מקוונת הנלמדות‬ ‫בזמן נתון באינטרנט בשעות אחר‬ ‫הצהריים, ומפנה שעות במערכת‬ ‫הלימודים בבית הספר לתכנית לחינוך‬ ‫לערכים מארון הספרים היהודי.‬ ‫בחט"צ נלמדת תכנית למצוינות‬ ‫"אמירים". מסעותיו של "פליקס‬ ‫המטייל בעולם. בלמידה וירטואלית‬ ‫חקרנית באינטרנט מטיילים הילדים‬ ‫עם פליקס הארנב במדינות השונות,‬ ‫חוקרים ולומדים אודות המדינה‬ ‫בלמידה חווייתית וחדשנית.‬ ‫מנהלת: שרה אסרף‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית חינוך ניסויי "נאות לון" מאמין‬ ‫בראיית הילד השלם. עפ"י תפיסת‬ ‫צוות המורים ביה"ס והבית משלימים‬ ‫אחד את השני ויוצרים למידה שיתופית‬ ‫תוך שבירת זמן, מקום, תפקיד ומרחב.‬ ‫אבני הדרך החדשניות הייחודיות‬ ‫כבית ספר מוביל תקשוב ופורץ דרך:‬ ‫תהליך הוליסטי שבו תומך פורטל‬ ‫ביה"ס באינטרנט המרחיב את סביבת‬ ‫הלמידה.‬ ‫הלמידה המתוקשבת בביה"ס בעזרת‬ ‫אינטרנט אלחוטי שמאפשר למידה‬ ‫מכל כיתה ומכל עמדת עבודה של‬ ‫תלמיד ומורה.‬ ‫בכל בית הספר הילדים לומדים בכתות‬ ‫חכמות. בכל כתה מחשב למורה,‬ ‫מקרן ולוח אינטראקטיבי,בביה"ס שתי‬ ‫מעבדות ניידות של מחשבים נישאים‬ ‫לרווחת התלמידים בשיעורים ושתי‬ ‫מעבדות מחשבים קבועות.‬ ‫מתפתחת תרבות למידה/הוראה‬ ‫ייחודית וחדשנית של עידן המאה ה 12,‬ ‫האינטרנט משפיע על סוג המטלות‬ ‫שביה"ס מזמן לתלמיד מעבר לכותלי‬ ‫הכיתה ומעבר לגבולות ביה"ס. בזכות‬ ‫האינטרנט הרחיבו בביה"ס את‬ ‫בית ספר ממלכתי , קהילתי "נווה במדבר"‬ ‫‪nevabaMidbr@walla.coM‬‬ ‫‪Y-neveMi-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫רח' אליהו מויאל‬ ‫טל: 5656016-80‬ ‫פקס: 3740146-80‬ ‫נו ה במדבר‬ ‫בנינו תכניות , המחזקות את הזיקה‬ ‫ליהדות מחד, ואת הזיקה לארץ ישראל‬ ‫מאידך.‬ ‫• תפנית: תכנית לצמצום פערים‬ ‫לימודיים ולקידום הישגים.‬ ‫• חדר מרגוע: חדר, המזמן פעילות‬ ‫חוויתית מהנה לכל התלמידים. החדר‬ ‫מוקדש לזכר רב"ט מאיר ברמי ז"ל‬ ‫ומופעל בהתנדבות ע"י אמו, רחל ברמי‬ ‫מזה עשר שנים.‬ ‫• מוצוינות מדעית: תכנית חקר וגילוי,‬ ‫המלווה בעריכת ניסויים בנושאים‬ ‫מתחומי המדע.‬ ‫• להקת המחול: להקת מחול ייצוגית,‬ ‫המייצגת את ביה"ס באירועים‬ ‫ובטקסים.‬ ‫• "תלמידים מובילי שינוי": בשיתוף עם‬ ‫החברה להגנת הטבע. תלמידי ביה"ס‬ ‫לומדים ופועלים לסביבה איכותית‬ ‫יותר .‬ ‫• תכנית "חוסן": תכנית, המקנה‬ ‫לתלמידים ולצוות כלים להתמודדות‬ ‫עם מצבים שונים בחיים.‬ ‫• ידיד לחינוך - מתנדבים, המסייעים‬ ‫רבות, ושותפים ל כל העשייה‬ ‫החינוכית .‬ ‫מנהלת: חוה גילאי‬ ‫עיקרי התפיסה החינוכית של‬ ‫בית הספר:‬ ‫• קבלת התלמיד, הכלתו ואהבתו מחד,‬ ‫ומאידך, ממקום זה הצבת גבולות‬ ‫ברורים ואחידים.‬ ‫• בניית אקלים חם, המאפשר קידום‬ ‫אישי של כל תלמיד.‬ ‫• פיתוח מתמיד של צוות ביה"ס‬ ‫והעצמתו.‬ ‫• "שורשים וכנפיים": קיום מסירות בית‬ ‫ספריות תוך התחדשות מתמדת.‬ ‫• הורים שותפים להצלחת ילדיהם,‬ ‫פעילים ומעורבים בתהליך הלמידה‬ ‫של ילדיהם ובעשייה הבית ספרית.‬ ‫• פיתוח תהליכים בית ספריים,‬ ‫הנובעים מצרכי קהילת בי"ס ובשיתופו.‬ ‫• תהליכי משוב והערכה הם חלק‬ ‫אינטגראלי מהעבודה, ומהווים בסיס‬ ‫לתכנון העשייה .‬ ‫• תרבות בית ספרית, מבוססת‬ ‫על עקרונות של: שיתופיות, יוזמה,‬ ‫מעורבות, אחריות, תהליכיות, משוב‬ ‫ובקרה, יציאה מצרכי הקהילה.‬ ‫• "גשר חי": לבית ספרנו בי"ס עמית‬ ‫במונטריאול בי"ס "התקווה". יחד‬ ‫תוכניות יחודיות:‬ ‫בית ספר ממלכתי "נווה מנחם" ע"ש "מנחם בגין"‬ ‫‪Y-begin-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫‪www.neve-Mnb7.org‬‬ ‫רח' רבקה 6‬ ‫טל: 5793446-80‬ ‫פקס: 8492016-80‬ ‫ב. מסגרות לטיפוח מצויינות – בביה"ס‬ ‫מספר מסגרות המטפחות מצויינות‬ ‫באינטלגנציות השונות: בספורט,‬ ‫בחשבון, בכישורי השפה העברית‬ ‫ובכתיבה, "אמירים" – בחט"צ,‬ ‫"חינוך לפסגות", להקת מחול בית‬ ‫ספרית, מקהלה בית ספרית ותוכנית‬ ‫קריאה בגנים.‬ ‫ג. עידוד קריאה בכיתות ובספריית‬ ‫ביה"ס. בביה"ס ספרייה עשירה ונאה‬ ‫לרווחת התלמידים והמורים. אנו‬ ‫מעניקים, פעמיים בשנה, תעודות‬ ‫לקוראים המתמידים. ביה"ס משתתף‬ ‫מדי שנה ב"מצעד הספרים".‬ ‫ד. מעורבות חברתית ולמידה‬ ‫סביבתית – במסגרת התוכנית "ילדים‬ ‫מובילים שינוי" אנו מקיימים‬ ‫פעילויות שונות הכוללות אימוץ‬ ‫אתר "נחל עולים" ואתרים בשכונה,‬ ‫"מועצה ירוקה", למידה סביבתית,‬ ‫מיחזור ושיתוף הורים בעשייה למען‬ ‫"שכונה ירוקה".‬ ‫ה. סביבות למידה מגוונות – מעבדת‬ ‫מדעים, מעבדת מחשבים, ספרייה,‬ ‫מעבדת מתמטיקה וסביבות למידה‬ ‫בכיתות ובמרחבים.‬ ‫מנהלת: חני הורנשטיין‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫הספר מאמין בתהליכים דמוקרטיים‬ ‫ופועל להגברת הזיקה למורשת העם‬ ‫והמדינה.‬ ‫אנו שואפים לפיתוח לומד עצמאי,‬ ‫סקרן ובעל חשיבה יצירתית.‬ ‫אנו שואפים לשילוב תלמידים בעלי‬ ‫צרכים מיוחדים בכיתות האם, הן‬ ‫מבחינה חברתית והן מבחינה לימודית,‬ ‫ומעודדים מצויינות באינטליגנציות‬ ‫השונות.‬ ‫אנו שואפים לטיפוח אדם סובלני‬ ‫מעורב בחיי ביה"ס והקהילה ומודע‬ ‫לחובותיו ולזכויותיו.‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫א. תוכנית להטמעת התקשוב ולהוראה‬ ‫באמצעות טכנולוגיה מתקדמת –‬ ‫התכנית משתלבת במטרות וביעדים‬ ‫שהגדיר בית – הספר, בהם שיפור‬ ‫אקלים בית-ספרי, שיפור הישגים,‬ ‫מצוינות ועיצוב סביבות למידה.‬ ‫לביה"ס פורטל בית-ספרי פעיל, כיתות‬ ‫מתוקשבות, למידה מרחוק וכיתות‬ ‫אינטראקטיביות.‬ ‫בית ספר ניסויי קהילתי "נווה שלום"‬ ‫רח' מאפו אברהם 6 ת.ד. 924 שכ' נווה זאב‬ ‫טל: 5808016-80, 2908016-80‬ ‫פקס: 7018016-80‬ ‫פיסול חוויתי למתחילים ומתקדמים,‬ ‫סדנאות כתיבה יוצרת, בגובה‬ ‫המילים – סדנת למשוררים צעירים ,‬ ‫בנעלי הארכיאולוג, בנוסף מתקיימות‬ ‫עוד ארבע תוכניות מצויינות בחטיבה‬ ‫הצעירה – תוכנית "אמירים".‬ ‫• תכנית שח"ף – בית ספר עמית‬ ‫למכללת קיי - סטודנטים להוראה‬ ‫מתמחים בבית הספר זו השנה‬ ‫הרביעית.‬ ‫• חוג שחמט - מתבצע ע"י מתנדבים‬ ‫מטרת החוג לפתח יכולת חשיבה‬ ‫אסטרטגית, לוגיקה, זיכרון, חשיבה‬ ‫לטווח ארוך, סבלנות וסובלנות,‬ ‫התנהגות ספורטיבית ועוד.‬ ‫החוג תורם ומקנה פיתוח מיומנויות‬ ‫חברתיות וכישורים חיוניים לחיים וכל‬ ‫זאת בחוויה והנאה גדולה ללומדים.‬ ‫מנהלת: יהודית בן נעים‬ ‫בית הספר "נווה-שלום" מאמין‬ ‫בתפיסה החינוכית – לכל‬ ‫אינדיבידואל יש פוטנציאל‬ ‫ברוח זה בית הספר מחנך את התלמיד‬ ‫לקחת חלק פעיל בחיי החברה להיות‬ ‫אזרח מעורב התורם ושייך לקהילה,‬ ‫מאפשר לתלמיד לבטא את היצירתיות,‬ ‫הדמיון והסקרנות תוך מיצוי הפוטנציאל‬ ‫האישי ומתן מענה לצרכי התלמידים,‬ ‫על נטיותיהם והעדפותיהם.‬ ‫ייחודיות ביה"ס‬ ‫מרכז הפצת הניסוי‬ ‫בתום הניסוי המשותף עם בית הספר‬ ‫סלאח א-דין נפיץ את עקרונות הניסוי‬ ‫לקהלי יעד שונים לבניית מרחב‬ ‫תרבותי משותף.‬ ‫תוכניות יחודיות:‬ ‫חלקן במהלך היום חלקן כחוגים‬ ‫בסוף היום.‬ ‫מצוינות מתמטית, מצויינות באנגלית‬ ‫ ‪ ,I care‬מטאורולוגיה ואיכות‬‫הסביבה - גלוב, (תוכנית בינלאומית‬ ‫ללימודי הסביבה ופתוח מודעות‬ ‫לבעיות אקולוגיות), ממשלת‬ ‫תלמידים, מקהלה משותפת עם רהט‬ ‫ונפרדת פנימית, אומנות פלסטית,‬ ‫בית ספר "נטע ארז"‬ ‫‪netaerez@netvision.net.il‬‬ ‫רח' קדושי בגדד 21‬ ‫טל: 9661146-80, 1972016-80‬ ‫פקס: 26413146-80‬ ‫מנהל: יהונתן דביר‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫ביה"ס מלמד בגישת חינוך וולדורף.‬ ‫בגישה חינוכית זו משולבת תכנית‬ ‫הליבה של משרד החינוך יחד עם‬ ‫תכנים מגוונים נוספים, המתאימים‬ ‫לנפש הילד בשלבי ההתפתחות‬ ‫השונים. בבית הספר נלמדים‬ ‫המקצועות באופן אמנותי – חוויתי תוך‬ ‫התנסות, יצירה ומשחק, תוך טיפוח‬ ‫אקלים חברתי של אחריות הדדית,‬ ‫חריצות ולמידה. בבאר שבע פועלים‬ ‫ארבעה גני ילדים בגישה זו, ובית‬ ‫הספר הצומח בו לעת עתה כיתות א-ו'.‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫א. ביה"ס פועל על פי עקרונות חינוך‬ ‫וולדורף (המכונה גם אנתרופוסופי),‬ ‫המוכרים בארץ ובעולם.‬ ‫ב. המחנך/ת מלווה את הכיתה‬ ‫במהלך כמה שנים ברצף, ויוצר היכרות‬ ‫מעמיקה עם הילדים.‬ ‫ג. פרויקטים של בנייה אקולוגית‬ ‫(כיתה ג' יוצקת לבני בוץ ובונה בית).‬ ‫ד. עבודה חקלאית, טיולים וקשר עם‬ ‫עולם הטבע.‬ ‫ה. חגים משותפים והרתמת הורים‬ ‫לעבודה חינוכית משותפת מול אתגרי‬ ‫הזמן.‬ ‫בית ספר "נטעים-מיתרים"‬ ‫‪Y-netaiM-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫‪http://be.sisMa.org.il/school/netaiM/pages/hoMe1.aspX‬‬ ‫רח' גולומב שכונה ג', ת.ד. 7501‬ ‫טל: 9377726-80‬ ‫פקס: 9400826-80‬ ‫לכלל כיתות בית הספר, כמו גם אתרי‬ ‫מקצוע: כישורי שפה, חינוך גופני,‬ ‫אנגלית ומצוינות אנגלית, מדעים‬ ‫ואומנות. סביבת הלימודים המתוקשבת‬ ‫המלווה בכיתות חכמות/מקוונות ניידים‬ ‫לטובת התלמידים ומחשב נייד לכל‬ ‫מורה, המאפשרות פעילות חוויתית‬ ‫ומתרימה.‬ ‫יחדיו‬ ‫קשר עם בית הספר 'בני ישראל'‬ ‫בקונטיקט, ארה"ב. עבודה משופת‬ ‫על תכנים בנושאי זהות ועמיות תוך‬ ‫חלופת תוצרים בין התלמידים.‬ ‫של משרד החינוך החל מכיתה א'‬ ‫הילדים נחשפים לתכנים:‬ ‫תפילת בוקר וברכת המזון כשגרת יום,‬ ‫אורחות חיים ולוח השנה, סיפורי תורה,‬ ‫פרשת שבוע, עיון תפילה וסיפורי‬ ‫חכמים, קבלת שבת .‬ ‫בשכבות הגבוהות תוכנית הלימודים‬ ‫מתרחבת למקצועות נוספים: משניות‬ ‫וספרות חז"ל.‬ ‫את כל אלו מלווה הרחבת התוכנית‬ ‫של 'מפתח הלב', תוך הצמדת ערך‬ ‫יהודי לכל ערך אוניברסאלי ודמות‬ ‫חודש המלווה את אותם ערכים.‬ ‫מצוינות‬ ‫השנה התחלנו לפתח מספר מסגרות‬ ‫לטיפוח תלמידים מצטיינים:‬ ‫ תוכנית 'אמירים'‬‫ מצוינות במדעים‬‫ מצוינות אנגלית‬‫ מצוינות בלימודי קודש‬‫ מצוינות במתמטיקה‬‫'סיסמה לכל תלמיד'‬ ‫בית הספר פועל זו השנה השנייה‬ ‫במסגרת הפרויקט 'סיסמה לכל‬ ‫תלמיד', אשר הפך להיות חלק משגרת‬ ‫בית הספר. עד עתה נבנו אתרים‬ ‫מנהלת: בת-עמי לגמן‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית הספר מבקש להציע חלופה‬ ‫לחלוקה הרווחת בחברה של דתיים/‬ ‫חילוניים ולהציג עושר של גוונים‬ ‫באורחות החיים היהודיים.‬ ‫'נטעים' הינו מארג אנושי מורכב‬ ‫ומאתגר המשקף למעשה את החברה‬ ‫הישראלית.‬ ‫בבית ספרנו ילדים עם עולמות שונים‬ ‫ואנו בחרנו להדגיש, ללמוד, להעריך‬ ‫ולכבד את השונה.‬ ‫קהילת 'נטעים' שמה במרכזה את‬ ‫המורשת היהודית על גווניה השונים.‬ ‫בבית הספר אנו שואפים ללמוד לחקור‬ ‫ולפעול בדרך של החינוך היהודי‬ ‫החינוך ב'נטעים', מתקיים מתוך כבוד‬ ‫הדדי, סובלנות והבנה כי רק כך ניתן‬ ‫ליצור קהילה יהודית-דמוקרטית.‬ ‫צוות בית הספר שם לו למטרה לקדם‬ ‫את התלמידים ולהביאם למיצוי‬ ‫יכולותיהם ולמצוינות אישית בשיעורי‬ ‫האומנות, המוסיקה, החקלאות, החינוך‬ ‫הגופני והמדעים.‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫תוכניות לימודים ייחודית לכתות‬ ‫"מיתרים" בנוסף לתוכנית הליבה‬ ‫בית ספר העל אזורי למוסיקה "נתיבות יורם"‬ ‫/‪http://www.orianit.edu-negev.gov.il/ntivotbs‬‬ ‫‪netivotYoraM@walla.coM‬‬ ‫רח' בצלאל 53‬ ‫טל: 12822346-80‬ ‫פקס: 8464246-80‬ ‫מנהלת: נורית צרפתי‬ ‫מדעי המוסיקה, שירה ופיתוח קול,‬ ‫פיתוח שמיעה והאזנה, לימודי נגינה על‬ ‫מגוון כלים: קלרינט, גיטרה, מנדולינה,‬ ‫תופים, חליל צד, חליליות, אורגנית,‬ ‫דרבוקה, צ'לו, טרומבון, חצוצרה.‬ ‫תכנית מצטיינים: מיועדת לתלמידים שוחרי‬ ‫מוסיקה שאותרו כמתאימים להשתתף‬ ‫בחוגי העשרה לתלמידים מצטיינים.‬ ‫שותפויות חינוכיות: תלמידי ביה"ס‬ ‫המנגנים, משתתפים בפעילויות נגינה‬ ‫בשעות אחה"צ בקונסרבטוריון ועם‬ ‫הסינפוניטה.‬ ‫קונצרט שנתי: מופע מרכזי המסכם את‬ ‫הישגי התלמידים בתחום המוסיקה.‬ ‫מסגרות העשרה נוספות:‬ ‫תכניות העשרה לתלמידים מצטיינים-‬ ‫מתמטיקה, מדעים, ספורט, טכנולוגיה‬ ‫וחברה ולתלמידים בעלי צרכים מיוחדים -‬ ‫מערך תגבור למידה, פיצול כתות לקבוצות‬ ‫הוראה קטנות ומורה מתווך - ליווי אישי של‬ ‫תלמידים ע"י מורה חונך.‬ ‫תכניות העשרה באמנות במרכז‬ ‫האמניות לנוער ומוזיאון הנגב‬ ‫השתתפות בחוגים למצטיינים בביה"ס‬ ‫למחוננים מעו"ף - אנימציה ממוחשבת,‬ ‫אנגלית מדוברת, אמנות וקומיקס.‬ ‫חוגי העשרה בשעות אחה"צ- קידומטיקה‬ ‫באוניברסיטה, אנגלית, משפטים.‬ ‫8-4 תלמידים, תוך שימת דגש מירבי על‬ ‫יחס אישי לכל תלמיד ובהתאם ליכולותיו.‬ ‫יעדיו המרכזיים של ביה"ס‬ ‫* טיפוח מצוינות בתחומי: זימרה, נגינה,‬ ‫מחול, טכנולוגיה, מדעים, חברה וספורט.‬ ‫* פיתוח תרבות למידה, המתבטאת‬ ‫בתוכנית על תחומית המקשרת את‬ ‫לימודי המוסיקה עם פיתוח ערכים‬ ‫ומיומנות: מצוינות, נחישות, התמדה,‬ ‫יצירתיות, אחריות, יכולת לעבוד‬ ‫בקבוצה, משמעת עצמית ובחירה.‬ ‫* טיפוח סביבה לימודית תומכת‬ ‫המאפשרת מיצוי היכולות ומעודדת‬ ‫התנסות בתחומים שונים תוך פיתוח‬ ‫למידה מתוך אחריות אישית וקשר תומך‬ ‫בין מורים תלמידים והורים.‬ ‫* מתן הזדמנות לכל באי ביה"ס ליזום‬ ‫להיות שותפות פעילה בעלת השפעה‬ ‫למען ביה"ס והקהילה.‬ ‫בית ספר "נתיבות יורם" הוא בית ספר‬ ‫ממלכתי על אזורי המתמחה בלימודי‬ ‫החינוך המוסיקלי.‬ ‫לימודי המוסיקה בבית הספר מתקיימים‬ ‫במסגרת יום הלימודים לצד תכניות‬ ‫הלימודים של משרד החינוך.‬ ‫בית הספר שוכן במעוז התרבות בעיר,‬ ‫בסמוך לקונסרבטוריון העירוני ולמשכן‬ ‫אמנויות הבמה. בית הספר מפתח‬ ‫תרבות של למידה המתבטאת בתכנית‬ ‫על, תכנית המקשרת את הלמידה בבית‬ ‫הספר לחיים. זוהי מסגרת לימודים‬ ‫אותנטית המתבטאת בלימודי המוסיקה,‬ ‫לצד לימודי היסוד וטיפוח היחיד‬ ‫להגשמה ומצוינות.‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫אידיאל אנו מאמינים כי בעזרת החינוך‬ ‫המוסיקלי ירכשו התלמידים כלים‬ ‫מתאימים לעיצוב מערכת התנהגויות‬ ‫וערכים כגון: נחישות, התמדה, הקשבה,‬ ‫בחירה, הזדהות, שייכות, אחריות‬ ‫ואסתטיקה - כלים המסייעים לפיתוח‬ ‫יכולות אקדמיות.‬ ‫המפגש הדיאלוגי והיחודי עם המורים,‬ ‫שכל אחד הוא מומחה בתחומו, מאפשר‬ ‫להגיע ללמידה מעמיקה ומשמעותית.‬ ‫הלימודים מתקיימים בקבוצות קטנות של‬ ‫תכניות יחודיות‬ ‫בבית הספר פועלות מספר מסגרות:‬ ‫בתחום המוסיקה (תכנית המוסיקה‬ ‫מיועדת לכלל התלמידים בבית הספר):‬ ‫כתות א'-ב': ריתמוסיקה, פיתוח קול,‬ ‫שירה, נגינה על טרום כלי, כלי הקשה,‬ ‫תנועה ומחול קלאסי ואופרה.‬ ‫כתות ג'-ו': לימודי תיאוריה, סולפג',‬ ‫בית ספר "רכסים"‬ ‫‪http://www.atarnet1.net/lp/raMotr‬‬ ‫רח' נחום שריג 73 רמות‬ ‫טל: 7136846-80‬ ‫פקס: 5826846-80‬ ‫חינוך סביבתי - תוכנית לימודים‬ ‫בשיתוף החברה להגנת הטבע.‬ ‫תוכניות העשרה - בביה"ס 2 להקות‬ ‫מחול, מקהלה, ונבחרת קט רגל‬ ‫ואתלטיקה קלה.‬ ‫מנהלת: תמי אטיאס‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית - הספר "רכסים" נפתח בשנה"ל‬ ‫תשס"ט בשכונת רמות.‬ ‫בית - הספר מאמין במימוש היכולות‬ ‫האישיות של תלמידיו בתחום‬ ‫הקוגנטיבי, הרגשי והחברתי ומזמן‬ ‫סביבה לימודית מאתגרת ומגוונת.‬ ‫בית - הספר מטפח אצל תלמידיו‬ ‫תחושת מוגנות ושייכות מפתח כישורים‬ ‫חברתיים ומטפח תרבות ערכית.‬ ‫* בית - הספר מטפח למידה בסביבה‬ ‫מתוקשבת מגוונת וחדשנית ומעודד‬ ‫פרויקטים לימודיים ייחודיים.‬ ‫* בית - הספר רואה בהורים שותפים‬ ‫חשובים בתהליך החינוכי ובמימוש‬ ‫היעדים החינוכיים והערכיים.‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫עידוד וטיפוח הקריאה - בבית-הספר‬ ‫נבנית ספריה עשירה ומגוונת שתפעל‬ ‫במהלך כל שעות הלימודים.‬ ‫שיעורי עידוד קריאה כחלק ממערכת‬ ‫הלימודים, השתתפות במצעד הספרים‬ ‫ופגישות עם סופרים.‬ ‫פיתוח תרבות של מצויינות - תוכנית‬ ‫אמירים לתלמידי כיתות א' ב'‬ ‫וקידום תוכניות בית-ספריות לטיפוח‬ ‫תלמידים מצטיינים.‬ ‫בית ספר "רמות"‬ ‫‪Y-raMot-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫רח' הדעת פינת המדע‬ ‫טל: 6110946-80‬ ‫פקס: 4880846-80‬ ‫מועצת תלמידים ירוקה: פורום‬ ‫תלמידים הפועל לטובת איכות‬ ‫הסביבה בבית הספר המקדם‬ ‫פרויקטים לחינוך בר קיימא.‬ ‫נבחרות ייצוגיות בספורט: בביה"ס‬ ‫פועלות שלוש נבחרות ספורט‬ ‫בכדורגל והתעמלות.‬ ‫הכיתה וברמת התלמיד במקצוע: שפה,‬ ‫מתמטיקה, מדעים ואנגלית. בבית‬ ‫הספר צוות טיפולי מורחב המגבש‬ ‫תוכניות עבודה מותאמות לתלמידים‬ ‫עם צרכים מיוחדים .‬ ‫חינוך לקיימות: ביה"ס רואה בחשיבות‬ ‫רבה הטמעת הנושא – "חינוך לקיימות"‬ ‫בקרב התלמידים והצוות החינוכי‬ ‫בביה"ס. המטרה לפתח את ביה"ס‬ ‫כבי"ס ירוק, המחנך לקיימות ומטפח‬ ‫ערכים והתנהגויות הולמות בסביבה.‬ ‫אנו מקווים שהעשייה הבית ספרית‬ ‫בתחום, תשפיע גם על משפחות‬ ‫התלמידים והקהילה ותעמיד על סדר‬ ‫היום דרך חדשה של פיתוח בר קיימא,‬ ‫העונה על צורכי הדור הנוכחי מבלי‬ ‫לפגוע ביכולתם של הדורות הבאים‬ ‫לענות על צורכיהם.‬ ‫מצוינות מתמטית: תוכנית לפיתוח‬ ‫ולטיפוח חשיבה לוגית מתמטית תוך‬ ‫עיסוק בבעיות לא שגרתיות, חקירת‬ ‫משחקים עם אסטרטגיות לניצחון.‬ ‫מרכז הוראה בנושא - שואה: ביה"ס‬ ‫הקים מרכז למידה בנושא : הוראת‬ ‫השואה לכל תלמידי בית ספר, במטרה‬ ‫לחזק את רגשות זהות התלמיד עם‬ ‫ארצו ועמו.‬ ‫מנהלת: מרים הוטר‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫צוות בית הספר מאמין ש"אנשי חינוך‬ ‫אמורים להיות יוצרי חינוך ולא רק‬ ‫מבצעי חינוך, עליהם לאמץ אורח‬ ‫חיים של הטמעת ספק וחתירה לשינוי‬ ‫מתמיד על פי צורכיהם המשתנים של‬ ‫התלמידים והקהילה".‬ ‫"ליצור אפשרויות ומחויבויות לתוצאות‬ ‫המצביעות על שיפור מתמיד באיכות‬ ‫החינוך במוסד החינוכי שלהם" (מתוך‬ ‫חוזר מנכ"ל סג4/ג דצמבר 2002).‬ ‫ביה"ס שואף להעניק לכל באי ביה"ס-‬ ‫מוגנות, סביבה אסטטית, חינוך‬ ‫לערכים, קידום הלמידה וצמיחה‬ ‫אישית.‬ ‫תוכניות יחודיות:‬ ‫אקלים חינוכי מיטבי: בבית הספר גובש‬ ‫"קוד התנהגות בית ספרי" המאגד‬ ‫נהלים ביחס לאוכלוסיית בית הספר.‬ ‫הקוד מהווה בסיס לעבודה משותפת‬ ‫עם האוכלוסיות השונות ובכך מגביר‬ ‫את תחושת המוגנות והשייכות של כל‬ ‫באי בית הספר.‬ ‫תיעוד / הערכה: בית הספר גיבש דרכי‬ ‫תיעוד להערכת הישגים המאפשרים‬ ‫למורה לבנות תוכנית עבודה ברמת‬ ‫בית ספר ממלכתי "תומר"‬ ‫רח' מבצע נחשון , שכונה ו' החדשה‬ ‫טל: 0429146-80‬ ‫פקס: 3044246-80‬ ‫‪www.toMerb7.org‬‬ ‫באתר ניתן למצוא קישורים לנושאים‬ ‫כללים, אקטואליה, תחומי עניין ומאגרי‬ ‫מידע. האתר משרת את כל באי‬ ‫בית-הספר-תלמידים, מורים והורים.‬ ‫הוראת המחשב מתחילה כבר בכיתה‬ ‫א' ומשולבת בכל תחומי הדעת.‬ ‫מצוינות - פיתוח קבוצות מצוינות‬ ‫במתמטיקה, שפה ואנגלית ופיתוח‬ ‫קבוצות מצוינות בענפי הספורט , שזכו‬ ‫להישגים מרשימים ברמה העירונית.‬ ‫שילוב תכנית “אמירים” בשכבות א’-בי‬ ‫לטיפוח תרבות מצוינות בית-ספרית‬ ‫העשרה תרבותית - תכנית אירועים‬ ‫עשירה הכוללת מפקדי בוקר‬ ‫המדגישים ערכים חברתיים בהלימה‬ ‫לתכנית מפתח הל"ב (החינוך לחיים‬ ‫בחברה), מערך טקסים עשיר להטמעת‬ ‫הזהות היהודית ואירועים ייחודיים‬ ‫בשיתוף הקהילה. להקת המחול‬ ‫הייצוגית של ביה"ס שותפה לכל אלה.‬ ‫ניסוי מרכז פסג"ה - ביה"ס פועל זו‬ ‫השנה השנייה בשיתוף מרכז פסג"ה.‬ ‫במטרה לגבש תפיסה חינוכית ייחודית‬ ‫לבית-הספר ולהתאים את החינוך‬ ‫לצרכים המשתנים של התלמידים‬ ‫והצוות.‬ ‫במהלך שנה”ל תש”ע תגובש תמונת‬ ‫עתיד ייחודית לב”ס “תומר”.‬ ‫מנהלת: אילנית בר-טוב‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית-הספר "תומר" דוגל בפיתוח‬ ‫אקלים מיטבי המחזק את תחושת‬ ‫השייכות ומעודד את התלמידים‬ ‫לפיתוח מסוגלות עצמית ולמימוש‬ ‫היכולות.‬ ‫ביה"ס מטפח הישגים לימודיים ושואף‬ ‫להכשיר את בוגריו להיות לומדים‬ ‫עצמאיים ,סקרנים, בעלי חשיבה‬ ‫ביקורתית ופעילים למען החברה.‬ ‫בית-הספר מאמין ביצירת סביבה‬ ‫לימודית עשירה, מגוונת ,מאתגרת‬ ‫וייחודית הנותנת מענה לפרט וחושפת‬ ‫את התלמידים לעולם של חדשנות‬ ‫ואוריינות טכנולוגית.‬ ‫בית-הספר שם דגש על הקניית ערכים‬ ‫חברתיים, קהילתיים ולאומיים ושואף‬ ‫להמשיך לטפח את הקשר עם הסביבה‬ ‫והקהילה.‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫תכנית מוגנות - תוכנית ליצירת אורח‬ ‫חיים בטוח ומוגנות מרבית בהלימה‬ ‫לתקנון המחוזי.‬ ‫הוראה – למידה מתוקשבת אתר‬ ‫בית ספרי המכיל יחידות לימוד‬ ‫מתוקשבות עפ"י כיתות ותחומי דעת.‬ ‫בית ספר ממ"ד אמי"ת "אור" ע"ש זבולון המר‬ ‫רח’ מאיר יערי 05, ת.ד. 2103 מיקוד 48448‬ ‫טל: 8579016-80‬ ‫פקס: 9962246–80 גן 7579016-80‬ ‫‪Y-orzvul-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫4. סביבה נקייה – כל תלמידי בית‬ ‫הספר שוקדים ומקפידים כל השנה‬ ‫שסביבת בית הספר תהיה מטופחת‬ ‫ונקייה תוך כדי העלאת המודעות‬ ‫לניקיון באמצעים שונים, ושיתוף כל‬ ‫תלמידי בית הספר בניקיון וטיפוח‬ ‫הסביבה.‬ ‫5. איגום המשאבים האנושיים – איגום‬ ‫המשאבים האנושיים כדי לסייע באופן‬ ‫הטוב ביותר לכל תלמיד ולשפר את‬ ‫הישגיו הלימודיים באופן משמעותי, כך‬ ‫שישתלב באופן הטוב ביותר בחטיבת‬ ‫הביניים.‬ ‫עד 5 תוכניות בלבד‬ ‫1. נגינה‬ ‫2. זמר‬ ‫3. אומנות‬ ‫4. פאקט‬ ‫5. אמירים‬ ‫6. מצויינות‬ ‫תוכניות מיוחדות‬ ‫1. שרים ולומדים – בכל בכיתות‬ ‫לומדים זמר עברי כמטרה בפני עצמה‬ ‫וכאמצעי להקנות ערכים ולשפר‬ ‫תהליכי למידה. כיתות שלמות מנגנות‬ ‫על כלי נגינה כגון: חליליות, דרבוקות,‬ ‫וחצוצרות.‬ ‫2. טיפוח מצוינות – טיפוח‬ ‫מצוינות בתחומים שונים כגון:‬ ‫במתמטיקה,מוסיקה, ספורט, תנועה‬ ‫ומחול, אומנות פלסטית, דירה‬ ‫במקהלה, ושירה בציבור וכן השתתפות‬ ‫בחידונים ותחרויות עירוניים וארציים‬ ‫כגון: “בית ספר רוקד” כמו כן שוקדים‬ ‫על טיפול מצוינות בתחומים חברתיים.‬ ‫בהתאם לכך מועצת התלמידים‬ ‫שותפה בהפעלת על ילדי ביה”ס‬ ‫בהפסקות הפעילות\היא שותפה‬ ‫בעידוד הקריאה בספריית ביה”ס וכן‬ ‫מעורבות בשמירה על תקנון ההסעות.‬ ‫3. שיתוף הקהילה – שיתוף הורים‬ ‫במעשה החינוכי סביב חגים, מועדים,‬ ‫ימי זיכרון וכן סביב נושאים לימודיים‬ ‫כגון: “ערב מתמטיקה”.‬ ‫מנהל: הרב דוד דנן‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫לקום מחר בבוקר עם שיר חדש בלב..‬ ‫לטפח בקרב הילדים תחושת מסוגלות‬ ‫ואמונה בכוחותיהם. להניע כל תלמיד‬ ‫לפתח את יכולותיו בתחומי דעת‬ ‫שונים ומגוונים. לאפשר לילדים לחוות‬ ‫הצלחות כאן ועכשיו כדי שהצלחות‬ ‫תשמשנה כמניע להצלחות נוספות .‬ ‫• לצייד את הלומדים במיומנויות‬ ‫שתאפשרנה להם למידה עצמאית,‬ ‫לטפח בקרב הילדים תחושת שייכות‬ ‫לעם ולמדינה ולפתח תחושת מחויבות‬ ‫לסביבה ולחברה.‬ ‫• לחבר את הילדים לערכי‬ ‫היהדות,לתורה ולמצוותיה, למצוות‬ ‫שבין אדם לחברו ובין אדם למקום.‬ ‫• לחזק את הלכידות החברתית‬ ‫בין הקהילה ולביה”ס סביב נושאים‬ ‫ערכיים – ציוניים יהודיים .‬ ‫• לעודד מצוינות בתחומים שונים.‬ ‫ליצור הנעה ללמידה באמצעות:‬ ‫ספורט,תנועה ומחול, ממשחקי חשיבה,‬ ‫אומנות פלסטית, נגינה על כלים בדגש‬ ‫של שירה שמאפשרת “פתחון פה”‬ ‫לכל ילד בערוץ טבעי ואישי.‬ ‫תכניות ייחודיות‬ ‫בית ספר ממ"ד אמי"ת "אפיקים בנגב"‬ ‫‪afikiM_b@walla.coM‬‬ ‫רח’ הדעת 98 שכונת רמות‬ ‫טלפקס: 1692846-80‬ ‫4. ביה”ס מפעיל מערכת הערכה‬ ‫ומדידה במטרה לטפח אקלים מיטבי‬ ‫בביה”ס. ההערכה נעשית על ידי‬ ‫המורים, התלמידים וההורים בעקבות‬ ‫כל פעילות חברתית, ערכית, הישגית‬ ‫שנעשית במסגרת ביה”ס.‬ ‫5. “פס יציאה” - במסגרת שמירה על‬ ‫תקנון בית הספר ושמירה על הכללים,‬ ‫בית הספר מפעיל “פסי יציאה”‬ ‫שמטרתם בד בבד לאפשר ולהגביל‬ ‫יציאה מהכיתה במהלך יום הלימודים.‬ ‫ביה”ס זכה ברציפות בתעודה‬ ‫החברתית על מעורבות חברתית‬ ‫וקהילתית ב תשס”ח ובתשס”ט‬ ‫פרוייקטים חינוכיים ייחודיים:‬ ‫1. תוכנית “אמירים” בחטיבה הצעירה‬ ‫תוכנית למצויינות בשיתוף האגף‬ ‫למחוננים ומצטיינים במשרד החינוך‬ ‫ועיריית באר שבע. התוכנית פועלת‬ ‫בחטיבה הצעירה ומקיפה ארבעה‬ ‫תחומי דעת: לומדים שפה חדשה‬ ‫– אנגלית, מתמטיקה בצליל וזמר,‬ ‫מיומנויות חברתיות ורגשיות, פיתוח‬ ‫חשיבה יצירתית דרך מקורות יהודיים.‬ ‫תחומי הדעת נבנו במטרה לתת מענה‬ ‫בשלושה תחומים: קוגנטיבי, רגשי‬ ‫וחברתי. התכנים הנלמדים הינם מעבר‬ ‫לתוכנית הלימודים הרגילה, ונלמדים‬ ‫באופן יצירתי וחוויתי. שיעורים אלו הם‬ ‫יחודיים בתחומם.‬ ‫2. חברותות - שעה שבועית קבועה בה‬ ‫תלמידי כיתות ו’ מלמדים את ילדי הגן‬ ‫את פרשת השבוע.‬ ‫3. במסגרת המאמצים לשיפור הישגי‬ ‫התלמידים, ביה”ס מקיים ערבי אנגלית‬ ‫+ שיעורים פתוחים להורים וילדים,‬ ‫סדנאות להצגת דרכי הוראה ותוכניות‬ ‫לימודים חדשות וזאת להגברת‬ ‫המעורבות של ההורים בלימודי‬ ‫ילדיהם.‬ ‫מנהלת: סימה איתן‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫1. ביה”ס מחנך את תלמידיו לאמונה‬ ‫ולקיום מצוות תוך שימת דגש על‬ ‫אהבת המצוות וכיבודן.‬ ‫ביה”ס מקנה לתלמידיו מושגי יסוד‬ ‫ביהדות ויישומן בחיי היום-יום, ופועל‬ ‫לכך שבוגריו ימשיכו את דרכם‬ ‫בשמירה על המסורת אליה חונכו‬ ‫בשנות חינוכם בביה”ס.‬ ‫2. צוות ביה”ס מתחייב לשיפור מתמיד‬ ‫של הישגי התלמידים, תוך עידוד‬ ‫למיצוי מרבי של יכולתיהם.‬ ‫3. ביה”ס פועל להקניית תחושת בטחון‬ ‫ומוגנות בקרב באי ביה”ס, ומחנך‬ ‫לשמירה על סביבה נקייה ומטופחת,‬ ‫סביבה נאותה המזמנת למידה בקרב‬ ‫כלל התלמידים.‬ ‫מתוך תחושת אחריות ושותפות עם‬ ‫ההורים, מקיים ביה”ס קשר רציף‬ ‫וקבוע עם קהילת הורי התלמידים.‬ ‫4. ביה”ס מפעיל מערכת הערכה‬ ‫ומדידה במטרה לטפח אקלים מיטבי‬ ‫בביה”ס.‬ ‫5. בית הספר פועל להגברת המודעות‬ ‫לאחריות הלמידה, במקצועות אנגלית‬ ‫ומתמטיקה, בקרב התלמידים וההורים.‬ ‫בית ספר ממלכתי דתי "חב"ד עוזיאל"‬ ‫‪k12.ilY-uziel-bsh-s@kishuriM‬‬ ‫רח' אלעזר בן יאיר 91‬ ‫טל: 6428346-80‬ ‫פקס: 7814146-80‬ ‫לתחומי עניין שונים ומגוונים. תלמידינו‬ ‫לומדים- באשכולות חשיבה, מחול‬ ‫ודרמה, מוזיקה חליליות ודרבוקות.‬ ‫• מועדוני “צבאות ה’”- תלמידי בית‬ ‫הספר משתתפים במועדוני “צבאות‬ ‫ה’ ” ובארגון “בת מלך” ארצי בהם‬ ‫חונכים אחים בוגרים ואחיות בוגרות.‬ ‫כמו כן בית הספר בפעולה מסביב‬ ‫לשעון, בהתוועדויות חסידיות,‬ ‫סימפוזיונים, ערבי נשים, קייטנות‬ ‫חסידיות, יצירות. *יום לימודים ארוך‬ ‫(יוח”א) - יום לימודים ארוך עד השעה‬ ‫00:61, ארוחה חמה.‬ ‫מנהלת: שמחה ויצמן‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫חזון בית הספר: צוות בית הספר‬ ‫מאמין, בחינוך חב”ד כמנוף לערכים‬ ‫חינוכיים לימודיים ותרבותיים‬ ‫ברוח הזמן ברמה אינטלקטואלית‬ ‫אוניברסאלית ייחודית שמוכיחה את‬ ‫עצמה ברחבי תבל, מאז ומעולם.‬ ‫“באהבת ישראל נביא את הגואל”.‬ ‫אני מאמין, בית סיפרי- להכשיר בוגר‬ ‫חסיד ירא שמיים ולמדן העובד את‬ ‫ה’ בשמחה מוכן להתמודד ערכית,‬ ‫חברתית ומוסרית על ידי כישורים‬ ‫אינטלקטואלים המאפשרים לו‬ ‫להתמודד עם העולם המתקדם תוך‬ ‫שימוש מושכל.‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫• חינוך למצוינות באנגלית‬ ‫ובמתמטיקה- בהדגש תורני חסידי‬ ‫ובהדגש לימודי ריאלי והומני.‬ ‫• טיפוח אקלים חסידי מוזיקלי-‬ ‫המשריש בתלמידיו את השמחה‬ ‫החסידית מתוך הכרה ורצון פנימי‬ ‫לקיום המצוות מתוך חכמה,‬ ‫בינה ודעת.‬ ‫• תוכנית קרן קרב למעורבות בחינוך-‬ ‫התוכנית חושפת את התלמידים‬ ‫בית ספר ממלכתי דתי אמי"ת חזון עובדיה‬ ‫‪shosh.benn@be.gbs-edu.co.il‬‬ ‫‪http://be.sisMa.org.il/school/hazon/pages/hoMe.aspX‬‬ ‫גוש עציון 31 ת.ד. 8211‬ ‫טל: 8917726-80‬ ‫פקס: 235082680‬ ‫"לבית החם" שם לומדים התלמידים‬ ‫עם צוות אחר. הלימודים מתמקדים‬ ‫בנושאים: עידוד קריאה, חשבון‬ ‫01,עזרה בהכנת שיעורי הבית, והעשרה‬ ‫בתחומים שונים כגון: גינון, ליטוף חיות‬ ‫מחמד,וכד' הבית החם כולל ארוחת‬ ‫ערב. יום הפעילות מסתיים בשעה‬ ‫00:81. הבית החם ממוקם בתוך בית‬ ‫הספר באופן ייחודי בארץ בשיתוף:‬ ‫עמותת נגבה, בית מוריה, עירית באר‬ ‫שבע, משרד החינוך, רשת אמי"ת .‬ ‫4.קורס מוכנות ילדי הגן המועמדים‬ ‫לעלות לכיתה א' מקבלים קורס מוכנות‬ ‫לכיתה א'.‬ ‫הקורס מכין את התלמידים להשתלבות‬ ‫קלה בתחום הלימודי והחברתי.‬ ‫5.ילדים מובילים שינוי - תוכנית‬ ‫ייחודית של החברה להגנת הטבע‬ ‫הפועלת בבית הספר ובנויה בהלימה‬ ‫לתוכנית הלימודים הבית ספרית,‬ ‫והמשלבת חינוך להכרת ושמירת‬ ‫הסביבה בשיתוף הקהילה.הלימוד‬ ‫בנוי על חלק עיוני וכן סיורים קצרים‬ ‫וטיולים ארוכים.‬ ‫מנהלת: שושנה בן נפלא‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫צוות בית ספר מאמין ביכולת של כל‬ ‫תלמיד להצליח. הקשר האישי הנרקם‬ ‫בין המורה לתלמיד עוזר לו להגיע‬ ‫לדימוי עצמי גבוה, וסולל בפניו את‬ ‫הדרך להישגים גבוהים וצמיחה אישית.‬ ‫יעדי בית הספר המרכזיים: קידום‬ ‫הישגים לימודיים, אקלים חינוכי‬ ‫מיטבי, וטיפוח הערכים ומורשת העם‬ ‫בשילוב התלמידים והקהילה בפעילות‬ ‫הבית ספרית.‬ ‫תוכניות יחודיות:‬ ‫1.תחומי מצוינות - חוגי מצוינות‬ ‫במקצועות הליבה שפה מתמטיקה,‬ ‫אנגלית ומחשבים.‬ ‫תוכנית "אמירים" – מצוינות לילדי‬ ‫כיתה א' בתחומים:‬ ‫מדעים - חקר בעלי החיים,‬ ‫אנגלית -"נגיע אל השיא בעזרת‬ ‫ה"‪,abc‬‬ ‫שפה – "על כנפי הדמיון בשירה"‬ ‫חשבון - "נלמד נכון לחשוב חשבון".‬ ‫2.יוח"א – יום לימודים ארוך לכל‬ ‫תלמידי בית הספר,‬ ‫3.הבית החם - בתום יום הלימודים‬ ‫עוברים חלק מתלמידי כיתות א' ב'‬ ‫בית ספר "בית מוריה" עש' ר' "יוסף קארו"‬ ‫‪Y-karo-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫רח’ אברהם אבינו ת.ד. 51‬ ‫טל: 2880846-80‬ ‫פקס: 9364946-80‬ ‫מנהל: הרב סיון סרור‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫א. עבודתנו החינוכית בבית הספר היא‬ ‫שליחות ראשונה במעלה,כי עתידו של‬ ‫עם ישראל מותנה בהכשרתו וחינוכו‬ ‫של הילדים והנוער.‬ ‫ב. בכל תלמיד בבית הספר קיים‬ ‫פוטנציאל אישי ואנו נסייע לכל אחד‬ ‫במימושו.‬ ‫ג. מתוך מימוש פוטנציאל זה ירגיש‬ ‫התלמיד מוטיבציה ואושר – דבר‬ ‫שיגרום לו לתרום לסייע ולעודד אותו.‬ ‫ד. דוגמא אישית של המחנך היא מידה‬ ‫ראשונה במעלה,בכל עת ובכל שעה.‬ ‫ה. בית הספר ישאף לחנך את‬ ‫תלמידיו ל: מידות טובות, יראת שמים,‬ ‫אהבת החבר,אהבת הארץ,ערכים‬ ‫,חשיבות הלימודים.‬ ‫תוכניות יחודיות:‬ ‫אקלים חינוכי מיטבי:‬ ‫• חיזוק האווירה הנעימה בחדר‬ ‫המורים ובמסדרונות ביה"ס. אוירה‬ ‫של שמחה וחדוות יצירה. אקלים‬ ‫בית ספרי מיטבי.‬ ‫• קידום תלמידים מתקשים – צמצום‬ ‫פערים (תפנית,משעולים פאקט).‬ ‫• חיזוק בנושא קליטת עליה קידום‬ ‫ושילוב תלמידים עולים.‬ ‫בית ספר "מוריה"‬ ‫רח' מנדלי מוכר ספרים ת.ד. 411‬ ‫טל: 8737726-80‬ ‫פקס: 6494566-80‬ ‫מנהל: הילל מאור‬ ‫ואיכותית. אין לנו ספק שמאמץ משותף‬ ‫שלנו כצוות ביה"ס, של התלמידים‬ ‫ובשיתוף פעולה מלא של ההורים, נוכל‬ ‫להמשיך ולהוביל לתוצאות חינוכיות‬ ‫מרשימות.‬ ‫ביה"ס ממ"ד מוריה אשר שוכן בשכונה‬ ‫א', מתאפיין בצוות איכותי, מסור,‬ ‫אכפתי, חם ואוהב.‬ ‫הדגשים המרכזיים בביה"ס הינם‬ ‫בנושא הערכי בד בבד עם השקעה‬ ‫רבה בתחום הלימודי.‬ ‫אנו מאמינים בכך שהשהייה בביה"ס‬ ‫צריכה להיות נעימה.‬ ‫דמות הבוגר אליו אנו מכוונים היא‬ ‫תלמיד/ה, אשר משלב ידע נרחב‬ ‫בתחומי היהדות ובמקצועות החול,‬ ‫ואשר התנהגותו מעוררת כבוד.‬ ‫בביה"ס נמצאים כיום למעלה מ-006‬ ‫תלמידים, ואנו שמחים לראות כיצד‬ ‫כל שנה הביקוש רק הולך ועולה.‬ ‫(לפני כעשור מנה ביה"ס לא יותר‬ ‫מ-051 תלמידים). כיום פועלים‬ ‫בביה"ס תוכניות רבות ובניהן תכנית‬ ‫מיל"ת לכיתות הנמוכות להארכת יום‬ ‫הלימודים (כולל ארוחת צהריים חמה),‬ ‫חתני משנה, תכנית תפנית ופעילויות‬ ‫חברתיות לרוב, קיוסק ערכים (תגמול‬ ‫ועידוד דרך פרסום התנהגות ראויה‬ ‫וכיוצ"ב), ועוד ועוד.‬ ‫אנו דורשים מן התלמידים להתמיד,‬ ‫לעמול, להתאמץ ולשמור על הכללים‬ ‫כדי שלכולנו תהיה השהייה נעימה‬ ‫בית ספר ממ"ד תורני "נאות אברהם"‬ ‫‪rinaedri9876@gMail.coM‬‬ ‫רח' יהושע יבין 7‬ ‫טל: 6050016-80‬ ‫פקס: 3740146-80‬ ‫על ידי משחקי מחשבה, תוכנית‬ ‫להכרת דמויות מופת מעולם היהודי‬ ‫ולמידת ערכים רלוונטיים לימינו‬ ‫מהדמויות הללו. יצירות אומנות‬ ‫המעודדות פיתוח כשרונות וחשיבה‬ ‫יצירתית.‬ ‫יום לימודים ארוך:‬ ‫בית הספר מפעיל ביחד עם חברת‬ ‫כיוונים יום לימודים ארוך בכל ימות‬ ‫השבוע א- ה בשעות אחר הצהריים בין‬ ‫השעות 03:31 – 00:61 .‬ ‫בתוכנית: ארוחה חמה, עזרה בהכנת‬ ‫שיעורי בית, חוגים כגון: שחמט, חשיבה‬ ‫יצירתית, אומנות ,ריתמיקה, אנגלית‬ ‫ומחשבים .‬ ‫לתת מענה מיטבי לאקלים הבית ספרי‬ ‫בשלושה רבדים :‬ ‫א. הרובד הקהילתי - בית ספר‬ ‫ערב להורים הפועל אחת לחודש,‬ ‫ובו הרצאות בנושא חינוך, משפחה‬ ‫וערכים.‬ ‫ב. האקלים החינוכי הבית ספרי – מגוון‬ ‫פעילויות הכוללות חלוקת תעודות‬ ‫הצטיינות חודשיות על למידה והישגים‬ ‫בלימודים והתנהגות בדרך ארץ‬ ‫הפעלת קיוסק מצוות וכו'.‬ ‫ג. טיפוח הצוות החינוכי - העשרת‬ ‫הצוות החינוכי במפגשים עם מרצים‬ ‫בנושא חינוך וערכים למידות טובות‬ ‫והגברת המוטיבציה של הצוות החינוכי‬ ‫על ידי מפגשים חברתיים ומגוונים.‬ ‫פרוייקט אמירים:‬ ‫בית הספר שותף בתוכנית אמירים‬ ‫המעודדת מצוינות אישית על ידי‬ ‫טיפוח מסגרות מאתגרות בכיתות א'‬ ‫מטרת התוכנית: פיתוח אווירה‬ ‫המעודדת מצוינות והצטיינות של‬ ‫תלמידים ומורים בבית הספר,‬ ‫הרחבת הידע והמיומנויות של אנשי‬ ‫החינוך בהוראה ובטיפוח הצטינות של‬ ‫תלמידים ומורים.‬ ‫במגוון נושאים כגון: חשיבה מתמטית‬ ‫מנהל: הרב אלי חוטה‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית הספר נאות אברהם מחנך את‬ ‫תלמידיו ליחס של כבוד והערכה בין‬ ‫התלמידים למורים ובין התלמידים‬ ‫לחבריהם, ויחס אישי של המורים‬ ‫לתלמידים תוך מענה לצרכיו האישיים‬ ‫של כל תלמיד ותלמידה בבית הספר.‬ ‫בית הספר מחנך את תלמידיו לשאוף‬ ‫למצוינות אישית והישגים בלימודים‬ ‫שיבואו לידי ביטוי הן במקצועות‬ ‫הקודש והן במקצועות החול מתוך‬ ‫אמונה המבוססת על משנת החמ"ד‬ ‫ורואה בשילוב כל המקצועות הרמוניה‬ ‫מנצחת והן בפן ההתנהגותי בהקניית‬ ‫ערכים ומידות טובות כבסיס לבגרותו,‬ ‫והכשרתו לחיים כתורם לחברה‬ ‫ונאמן לערכי המדינה .בית הספר‬ ‫יוביל לעשייה קהילתית שתבוא לידי‬ ‫ביטוי במעורבות תורמת של ההורים‬ ‫ובעשייה חינוכית בשעות אחר הצהריים‬ ‫, בתוכניות מיוחדות שיופעלו בבית‬ ‫הספר בשיתוף הורים וילדים.‬ ‫תוכניות יחודיות:‬ ‫פרוייקט עתיד:‬ ‫בבית הספר פועלת תוכנית ייחודית‬ ‫מתוך 04 בתי ספר בארץ שתכליתה‬ ‫בית ספר תורני מדעי אמי"ת "נתיבי עם"‬ ‫‪Y-netive-bsh-skishuriM.k12.il‬‬ ‫/‪http://www.orianit.edu-negev.gov.il/netiveYaMbs‬‬ ‫שדרות ירושלים 09‬ ‫טל: 1770346-80, 8031178-050‬ ‫3. רצף גנים – תכנית רב שנתית אשר‬ ‫מטרתה לאפשר מעבר נעים ונינוח‬ ‫לילדים מן הגן אל ביה"ס, ומפחית את‬ ‫חששות המעבר לכיתה א'. ילדי הגן‬ ‫מגיעים למפגשים בביה"ס, וכן מגיעים‬ ‫ילדי הגן עם הוריהם לסדרת מפגשים‬ ‫של מוכנות והעשרה, באמצעות‬ ‫חוברות למידה, שיעורי תקשוב ואמנות.‬ ‫4. קרית ארבע - "לאורו נלך" תלמידי‬ ‫כיתה י"ב בישיבה התיכונית בקרית‬ ‫ארבע, מגיעים מידי יום ג' לפעילות‬ ‫חינוכית ערכית ודתית בכיתות השונות.‬ ‫5. מנופי העשרה ותגבור‬ ‫א. "קרן קרב" - חוגי העשרה בתחומים‬ ‫שונים המשולבים במערכת הלימודים.‬ ‫ב. מיל"ת – פנימיית יום המופעלת‬ ‫לחלק מהתלמידים, על מנת להעשיר‬ ‫ולתגבר אותם.‬ ‫ג. "אמירים" תכנית למצויינות לתלמידי‬ ‫כיתות א'-ב' בתחומים נבחרים.‬ ‫ד. "מבראשית" – "הורים וילדים יחד‬ ‫לומדים" - מידי שבוע נפגשים הורים‬ ‫וילדים אחה"צ בביה"ס ללימוד משותף‬ ‫של פרשת השבוע.‬ ‫ו. "גשר חי" – קשר בין ביה"ס "נתיבי‬ ‫עם" לבין בי"ס‬ ‫"‪ "Hebrew academy‬במונטריאול.‬ ‫התחום הדתי‬ ‫בית הספר מחנך את ילדיו לקיים אורח‬ ‫חיים דתי, הקפדה ושמירת המצוות.‬ ‫בביה"ס מושם דגש הן על מצוות בן‬ ‫אדם למקום ,הן על מצוות בין אדם‬ ‫לחברו והן על מצוות בין אדם לעמו‬ ‫ולמדינתו. תוך הדגשת החינוך למידות‬ ‫ולדרך ארץ.‬ ‫כל העבודה החינוכית בבית ספר‬ ‫נעשית תוך שיתוף פעולה מלא‬ ‫ומתמשך עם ההורים.‬ ‫תוכניות יחודיות:‬ ‫1. מעורבות קהילתית – אחד ממעשי‬ ‫החסד שתלמידינו נוהגים לעשות‬ ‫הוא - ביקור במעון לקשישים הסמוך‬ ‫לבית ספרנו, במטרה לשמח ולהיות‬ ‫במחיצתם, התלמידים שמחים להיכנס‬ ‫לפרויקט חשוב זה, המחנך לנתינה‬ ‫מעורבות והתוודעות לאוכלוסייה‬ ‫המתבגרת.‬ ‫2. חברותות – לימוד משותף‬ ‫לתלמידים מכיתות גבוהות ונמוכות.‬ ‫ובכך מסייע, התלמיד הבוגר ומדריך‬ ‫את חברו הצעיר ללימוד. הלימוד‬ ‫משפר את האקלים הבית ספרי וגורם‬ ‫לתחושת שייכות וביטחון בביה"ס.‬ ‫שליחות - דע לפני מי אתה עומד ומי‬ ‫הוא המטיל עליך את השליחות, מלך‬ ‫מלכי המלכים הקב"ה.‬ ‫דע את מי אתה מחנך, את בניו של‬ ‫הקב"ה. השתדל לעשות ככל יכולתך‬ ‫ולמצות את מלוא הפוטנציאל הגלום‬ ‫בך ובהם.‬ ‫השתדלות - אנו מאמינים בהקרבה‬ ‫ובמאמץ ככל האפשר כדי להפוך את‬ ‫החזון והיעדים מעולם הדיבור לעולם‬ ‫העשייה וזאת במטרה לקדם את בנינו‬ ‫ותלמידנו.‬ ‫מקצוענות - נשתדל בכל כוחנו ובכל‬ ‫האמצעים העומדים לרשותנו להשיג‬ ‫את היעדים שהצבנו.‬ ‫הדבר יבוא לידי ביטוי במקסימום‬ ‫פעולות של העשייה הכוללת מהדבר‬ ‫הגדול ועד הקטן.‬ ‫תחום אקלים בית ספר‬ ‫בית ספר פועל להענקת תחושת‬ ‫שייכות, כבוד אהבה והערכה‬ ‫לתלמידים ולזולת ולכן צוות בית‬ ‫הספר מקפיד לשמש דוגמא אישית‬ ‫במידות ודרך ארץ, ומקפיד לטפח‬ ‫תחושה זו. ומאידך גיסא-נוהג באפס‬ ‫סובלנות "לאלימות".‬ ‫מנהלת: כוכבה טרבלסי‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית ספר תלמוד תורה "עץ חיים"‬ ‫רח' י.בן-מתיתיהו 82‬ ‫טל: 1661946-80‬ ‫פקס: 3229946-80‬ ‫מנהל: רחמים פיניש‬ ‫של הורים וילדים במהלך השנה וב"ה‬ ‫רואים ברכה בעמלנו.‬ ‫במשך שנות קיומנו זכינו ב"ה להקים‬ ‫בנוסף עוד בתי ספר נוספים וגני ילדים‬ ‫עיקר עבודתנו בבית הספר הינה‬ ‫העמקת החינוך התורני הן בתחום‬ ‫הפורמלי והן בתחום הבלתי הפורמלי.‬ ‫לשם כך אנו משקיעים משאבים רבים‬ ‫הן בתחום האנושי והן בתחום הכספי.‬ ‫כל כיתה לומדת בממוצע כ % 05-54‬ ‫שעות קודש משעות ההוראה.‬ ‫בית ספרנו הינו בית הספר היסודי‬ ‫הראשון בארץ אשר אומץ על ידי‬ ‫ישיבה תיכונית וכיום ישנם לא מעט‬ ‫בתי ספר כאלה.‬ ‫הרצון שלנו לשלב כהלכה בין קודש‬ ‫לחול הוא לא קל ובכל שנה אנו‬ ‫בודקים את עצמנו כיצד נוכל לעשות‬ ‫זאת טוב יותר.‬ ‫אחד מהמפעלים החינוכיים שלנו‬ ‫הוא לימוד משנה הכולל לימוד בעל‬ ‫פה ובהבנה, זו תוכנית לימוד מובנת‬ ‫ויחודית בארץ שבעקבותיה גם הוצאו‬ ‫חומרי למידה בהתאם וכעת הם‬ ‫מופצים בקרב מוסדות נוספים בארץ.‬ ‫כמו כן אנו מפתחים כעת שיטה חדשה‬ ‫בהוראת התנ"ך והיא שיטת העמ"ל =‬ ‫ערכים מתוך למידה.‬ ‫עקב היותנו בית ספר על אזורי אנו‬ ‫מעוניינים לפתח חיי קהילה בית ספרית‬ ‫ואנו משקיעים בכך הרבה בפעילות‬ ‫בית ספר "רמב"ם"‬ ‫רח' קדושי בגדד 1, שכונה ה'‬ ‫טל: 0133246-80‬ ‫פקס: 7824246-80‬ ‫תוכניות יחודיות:‬ ‫מצוינות באנגלית - מתן מענה‬ ‫לתלמידים מתקדמים באנגלית‬ ‫מצוינות בחשבון - קידום תלמידים‬ ‫בחשבון באמצעות חלוקה לקבוצות‬ ‫קטנות והעשרה לתלמידים מתקדמים‬ ‫במיוחד הפרויקט בשיתוף אוניברסיטת‬ ‫בן גוריון .‬ ‫מצוינות במחשבים - קורס מחשבים‬ ‫מתקדם הכולל את כל מיומנויות‬ ‫המחשב כולל בניית אתר אישי‬ ‫באינטרנט בשיתוף אינטל.‬ ‫פרויקט אמירים - פרוייקט מצויינות‬ ‫מיועד לכתות א-ב התלמידים בחרו‬ ‫את תחומי העניין ובו מועשרים‬ ‫התלמידים ע"י המחנכים.‬ ‫פרויקט חל"ב מדעים ופר"ח בטבע‬ ‫– שלושה פרויקטים יחודיים לבית‬ ‫הספר ע"י שיתוף אוניברסיטת בן גוריון.‬ ‫מנהל: אבי ברקוביץ‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית הספר רמב"ם הינו בי"ס היסודי‬ ‫הדתי היחידי בשכונה ה', ומקבל בין‬ ‫שעריו אוכלוסיה דתית מגוונת משכונה‬ ‫זו וכן משכונות אחרות. בית הספר‬ ‫חרט על דגלו חיזוק השורשים ותחושת‬ ‫השייכות לעם ישראל, תורת ישראל‬ ‫וארץ ישראל. בין יעדיו המרכזיים ניתן‬ ‫לציין טיפוח ערכים וכישורי חיים, שיפור‬ ‫הישגים במתמטיקה ואוריינות, מניעת‬ ‫אלימות, חינוך לכיבוד הורים ומורים,‬ ‫עזרה לזולת וגמילות חסדים, והליכות‬ ‫צנועות.‬ ‫בית הספר שואף להעניק לתלמידיו‬ ‫סביבה יציבה תומכת וחמה, המעניקה‬ ‫תחושת ביטחון ואהבה לכל הבאים‬ ‫בשעריו. זאת על מנת להפוך את‬ ‫הלימודים לחוויה מעצימה, ואת בית‬ ‫הספר לבית חינוך.‬ ‫בבית הספר לומדים כיום כ-053‬ ‫תלמידים ותלמידות, בכתות א' – ו'.‬ ‫החל מכתה א' קיימות כיתות נפרדות‬ ‫לבנים ובנות.‬ ‫הצוות החינוכי ותיק ומנוסה, ומונה‬ ‫כ-03 מורים ומורות, כולל רב בית ספר‬ ‫אשר מלמד בכתות הלכה ומושגי‬ ‫יהדות.‬ ‫בית ספר "רננות"‬ ‫רח' אבן-גבירול 01‬ ‫טל: 1186946-80, 0950846-80‬ ‫פקס: 1186946-80‬ ‫עולם הרגשות, חברות והקבוצה.‬ ‫• טיפוח עולם הידע והזהות התורנית‬ ‫מתוך רצון לפתח בקרב התלמידות‬ ‫את הרצון ללימוד בלתי פורמאלי‬ ‫בנושאי יהדות מתקיים לימוד עצמאי‬ ‫של התלמידות במספר דרכים:‬ ‫חוברות ישתב"ח - יש לימוד בחופשה‬ ‫. חוברות אלו עוסקות בענייני‬ ‫הלכה אמונה ולימוד הנביא וניתנות‬ ‫לתלמידות מתוך בחירה לימי החופשה‬ ‫ סוכות, חנוכה, פסח והחופש הגדול.‬‫לימוד מרצון של התל' על דמויות‬ ‫של תנאים, תוך התייחסות לאמרות‬ ‫מיוחדות שלהם.‬ ‫לימוד מושגים. ושינון פתגמים‬ ‫ופסוקים. בחינת ידע התל' בהפסקה‬ ‫ע"י תל כיתה ו'‬ ‫• תזמורת ביה"ס‬ ‫תמידות כיתות א' – ד' לומדות‬ ‫שעתיים שבועיות מוסיקה. החל מכיתה‬ ‫ב' התלמידות לומדות לנגן בחלילית.‬ ‫בביה"ס קיימת תזמורת חליליות‬ ‫לתלמידות כיתות ג' – ו'.‬ ‫התלמידות נהנות מחוויה מוסיקלית‬ ‫מיוחדת תוך כדי מתן הזדמנות לכל‬ ‫תלמידה לפתח כישרון ומצוינות‬ ‫בתחום.‬ ‫המקדמים שיח אישי, ומעורבות‬ ‫חברתית.‬ ‫• טיפוח עולם הידע התורני ופתוח‬ ‫זהות יהודית‬ ‫• טיפוח חינוך לשוני‬ ‫• קידום הישגים במתמטיקה.‬ ‫תוכניות ייחודיות לבית הספר‬ ‫• תוכנית בסוד שיח‬ ‫בבית ספר רננות פועלת תוכנית‬ ‫ייחודית "בסוד שיח" מטרת התוכנית‬ ‫הינה להעמיק את הקשר, וליצור‬ ‫דיאלוג אמיתי בין מורות ותלמידות,‬ ‫מתוך כבוד הדדי ויחסים המושתתים‬ ‫על שותפות ואחריות הדדית. וכן טיפוח‬ ‫שייכות לחברת ביה"ס ולקהילה, תוך‬ ‫לקיחת אחריות וגילוי מעורבות פעילה.‬ ‫תוכנית "בסוד שיח", תוכננה מתוך‬ ‫מגמה לבנות את אישיותן של‬ ‫התלמידות, ולהשרות בבית הספר‬ ‫אווירה של אהבה ויחס אישי חם, אמון‬ ‫והקשבה, ביטחון וסבלנות בין כל באי‬ ‫בית הספר; תלמידות מורות וצוות‬ ‫הנהלה,‬ ‫במסגרת התוכנית מחנכות כיתות‬ ‫ג' – ו' נפגשות פעם בשבוע למשך‬ ‫שעתיים עם תלמידות הכיתה לשם‬ ‫שיח. נושאי השיח הינם הכרת האני,‬ ‫מנהלת: הדרה כהן‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫בית ספר רננות הינו בית ספר ממ"ד‬ ‫תורני על אזורי הקולט תלמידות מכל‬ ‫שכונות העיר. בבית הספר לומדות‬ ‫כ- 005 תלמידות ב61 כיתות אם.‬ ‫"מטרת החינוך היא להכשיר את האדם‬ ‫לצורתו המתוקנת, שהנקודה המרכזית‬ ‫שבה היא לעשותו טוב וישר."‬ ‫מתוך מגמה זו החזון הבית ספרי‬ ‫מופנה‬ ‫• לגילוי המידות הטובות הטבועות‬ ‫בעולמן של הבנות והוצאתם מהכוח‬ ‫אל הפועל,‬ ‫ולמצוי יכולתה של כל תלמידה בכל‬ ‫תחומי החיים: הרוחניים הנפשיים‬ ‫והלימודיים.‬ ‫• ביה"ס שואף לחנך את התלמידות‬ ‫לצניעות פנימית מלאה ענווה ויראת ה',‬ ‫יחד עם צניעות חיצונית הראויה לבת‬ ‫ישראל.‬ ‫• תפיסת העולם של בית הספר השייך‬ ‫לתנועה הציונית הדתית, מחברת בדור‬ ‫התקומה והתחייה את תורת ישראל עם‬ ‫קדושת מדינת ישראל, ומחנך לנאמנות‬ ‫למדינה וערכיה.‬ ‫יעדי בית הספר לשנה"ל תש"ע:‬ ‫• טיפוח תרבות ואקלים בית ספרי‬ ‫בית ספר מדע ויהדות שע"י "אוצר החיים"‬ ‫אגף בנים‬ ‫המנהל: עזרן שוש‬ ‫רח’ האיסיים 11 ת.ד. 4854‬ ‫טלפקס: 4074946–80‬ ‫‪241969@walla.coM‬‬ ‫‪Y-ozarha-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫אגף בנות‬ ‫המנהלת: אילנית ביזמן‬ ‫רח’ יעקב דורי 72‬ ‫טל: 5585016-80 6585016-80‬ ‫תוכניות יחודיות:‬ ‫1. תוכנית מצוינות במתמטיקה.‬ ‫2. ביסוס שפת האנגלית ורכישת אוצר‬ ‫מילים כבר מכיתה א'.‬ ‫3. לימודי מדע ויהדות.‬ ‫4. יום לימודים ארוך הכולל ארוחת‬ ‫צהרים חמה.‬ ‫5. סדנאות ימי עיון וסופ"ש להורים‬ ‫בנושא חינוך, זוגיות ומיסטיקה עוד...‬ ‫מנהלת: עליזה ביטון‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫מדע ויהדות מרכז חינוך בתי ספר‬ ‫וגנים שע"י "אוצר החיים".‬ ‫ביה"ס רואה בתלמיד את הציר המרכזי‬ ‫אליו מכוונת המערכת כולה ומדגיש‬ ‫את המימד האנושי הקשר החיוך האוזן‬ ‫הקשבת והנכונות להזדהות עם הילד‬ ‫וצרכיו השונים.‬ ‫ביה"ס חרט על דגלו להרים את קרן‬ ‫החינוך התורני תוך דגשים חינוכיים‬ ‫ערכיים וחידוד הסקרנות הטבעית‬ ‫והחשיבה העצמית.‬ ‫הצוות החינוכי מטפח בתלמיד את‬ ‫הרצון לדעת לפעול להשיג ולהצטיין.‬ ‫ביה"ס הוא מוסד בעל מטרות חינוכיות‬ ‫חברתיות ותרבותיות המבקש לקיים‬ ‫מסגרת מסודרת, מנהיגות ותקשורת‬ ‫חברתית בריאה, מעורבת ואמפטיה‬ ‫ובשילוב מנצח של הקניית ערכים‬ ‫ודרך ארץ.‬ ‫תלמוד תורה ובי"ס בית יעקב‬ ‫‪Y-bsheva-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫רח’ החלוץ 2‬ ‫טל: 5218726-80‬ ‫פקס: 1218326-80‬ ‫מנהל: הרב צבי זלצר‬ ‫בית ספר שהוא בית‬ ‫• מקום שנעים וטוב לשהות בו.‬ ‫• מקיים קשר הדוק עם בוגריו ומלווה‬ ‫אותם בהמשך דרכם.‬ ‫• קשר חם ולבבי עם צבור ההורים‬ ‫שביה"ס משמש להם כתובת בתחומים‬ ‫רבים.‬ ‫• צוות ותיק ומנוסה, מגובש המסור‬ ‫בכל מאודו לתפקידו.‬ ‫• עזרה וסיוע לתלמידים מתקשים‬ ‫ושילובם במערכת החינוכית והלימודית.‬ ‫• יועצת ופסיכולוגית מלווים את‬ ‫ביה"ס.‬ ‫• בית ספר על אזורי המקיים מערך‬ ‫הסעות מכל שכונות העיר.‬ ‫• ביה"ס הדתי הראשון בבאר שבע,‬ ‫החל פעילותו בשנת תש"י והשתלב‬ ‫במסגרת החינוך העצמאי עם הקמתו.‬ ‫• בית ספר חרדי תורני אשר בו‬ ‫כלולים: תלמוד תורה לבנים (א-ח)‬ ‫בית ספר לבנות (א-ח).‬ ‫במסגרת הלימודים משולבים כל‬ ‫מקצועות הקודש והחול ברמה גבוהה‬ ‫המוקנים באופן חוויתי ומגוון.‬ ‫• שיעורי אומנות הנלמדים מקצועיות‬ ‫ובהנאה.‬ ‫• ספריה עשירה.‬ ‫• טיולים וסיורים למודיים מפתיעים‬ ‫ומאתגרים.‬ ‫• פעילויות ומבצעים המפנימים את‬ ‫הערכים שדוגל להקנות ביה"ס.‬ ‫• סדנאות והרצאות בהשתתפות‬ ‫ההורים, לקיום קשר אמיץ המשמש‬ ‫מנוף לקידומם של התלמידים.‬ ‫מדיניות הדלת הפתוחה‬ ‫מטרת ביה"ס‬ ‫הקניית ערכים לקיום תורה ומצוות‬ ‫והתנהגות בדרך ארץ, צניעות ויראת‬ ‫שמים. אהבת - ישראל. גמילות חסדים,‬ ‫ושילוב בפעילות רווחה בחיי הקהילה.‬ ‫בית ספר "בנות - חיל"‬ ‫רח' יעקב דורי 8‬ ‫טל: 9820346-80‬ ‫פקס: 7741016-80‬ ‫מנהלת: אורלי עומסי‬ ‫טובות, להעשיר את ידיעותיהן במסורת‬ ‫ישראל ובערכי היהדות תוך ביטוי‬ ‫אישיותן הייחודית ואת כישרונותיהן‬ ‫בצורה המיטבית.‬ ‫3. מטרות בתחום הלימודי:‬ ‫בתחום הלימודי ביה"ס פועל‬ ‫שתלמידותיו/בוגרותיו יהיו:‬ ‫ בעלות יכולת חשיבה עצמאית‬‫ויצירתית‬ ‫ בעלות יכולת למידה עצמאית‬‫ בעלות כישורים לחקור, לנתח ולהעריך‬‫לרבות כישורי ביקורת ושיפוט ערכי‬ ‫בעלות כושר ביטוי רהוט, עושר לשוני‬‫וניסוח מדויק‬ ‫בעלות השכלה רחבה בתחומי דעת‬‫שונים‬ ‫4. מטרות בתחום כישורי החיים:‬ ‫בעלי מודעות עצמית וביקורת עצמית‬‫ בעלות יכולת הידברות ותקשורת‬‫חיובית עם הזולת‬ ‫ בעלות יכולת התמודדות עם מצבי לחץ‬‫ בעלות יכולת עמידה על עקרונות מול‬‫לחצים חברתיים והשפעות שליליות‬ ‫המורות, התלמידות וההורים שותפים‬ ‫בהגשמת המטרות ומטפחים את‬ ‫הדיאלוג המבוסס על אימון וכבוד‬ ‫הדדיים.‬ ‫הלימודים של משרד החינוך וספרי‬ ‫ביה"ס "בנות חיל" הינו מוסד לימודי‬ ‫הלימוד ברמה גבוהה במיוחד. היעדים‬ ‫חרדי לבנות בכיתות א' - ח' ממשפחות‬ ‫המושגים בביה"ס מותאמים למבחני‬ ‫חרדיות בבאר שבע והינו ברמת החינוך‬ ‫המיצ"ב ומבחנים חיצוניים שונים של‬ ‫והלמידה הגבוהים באזור.‬ ‫משרד החינוך המועברים בהצלחה‬ ‫מטרת ביה"ס לחנך תלמידות בדרך‬ ‫בביה"ס.‬ ‫ישראל סבא, להיות בת, אישה ואם‬ ‫תוכנית שילוב – בביה"ס מורה להוראה‬ ‫בישראל בעלת יראת שמים, השקפה‬ ‫תורנית ומידות טובות, תוך חיזוק היכולות מתקנת, שבעבודתה המקצועית,‬ ‫היסודית והעקבית סיעה ומסיעת לבנות‬ ‫הלימודיות והרגשיות לעתיד מחושל‬ ‫מתקשות להתגבר על קשיי למידה‬ ‫ומצליח.‬ ‫וליקויים שונים ולהשתלב בכיתת האם‬ ‫תעודת זהות לביה"ס‬ ‫בהצלחה.‬ ‫מפקחת בי"ס - רשת מעיין החינוך‬ ‫מפקחת חינוך מיוחד – הגב' מזל בוגנים.‬ ‫התורני: הגב' אסתר רוט תחי'‬ ‫בבית ספרנו קיימים שירותים‬ ‫מפקח בי"ס - משרד החינוך:‬ ‫פסיכולוגיים הניתנים ע"י השפ"י.‬ ‫הרב חודידה חביב‬ ‫ערכי היסוד של ביה"ס וחזונו‬ ‫רב פוסק - הר' אלשייך – ב"ש‬ ‫מורות ביה"ס: המורות בוגרות הסמינרים 1. תנאי הקבלה‬ ‫ומוסדות להשכלה גבוהה הטובים בארץ, קבלת הבנות לביה"ס היא על בסיס של‬ ‫הזדהות מוחלטת של ההורים והבת עם‬ ‫אשר התמחו במקצוע אותו מלמדות‬ ‫וממשיכות להשתלם ולהתחדש. עבודתן ההשקפה התורנית והערכים של בי"ס‬ ‫נעשית תחת הכוונתן ופיקוחן של המנחות ולאחר ראיון ומבחן קבלה.‬ ‫2. מטרת העל‬ ‫מטעם רשת מעין החינוך התורני:‬ ‫צוות ביה"ס רואה בנפש התלמידות‬ ‫מתמטיקה - הגב' הדסה צברי תחי',‬ ‫ובהתקדמותן הרוחנית את מרכז מעייניו.‬ ‫מדעים- הגב' עדנה כהן תחי', אנגלית -‬ ‫הגב' אסתר עסיס תחי'. וכן מטעם משרד במסגרת החינוכית והלימודית מעודד‬ ‫את התלמידות לחזק את ההשקפה‬ ‫החינוך הגב' רות אליצור תחי'.‬ ‫התורנית ויראת השמים, לפתח מידות‬ ‫תכנית הלימודים מבוססת על תוכנית‬ ‫תלמוד תורה "משכן מאיר"‬ ‫‪Y-Mishcan-bsh-s@kishuriM.k12.il‬‬ ‫רח’ רבי טרפון 8‬ ‫טל: 9994946-80, 3671846-80‬ ‫פקס: 9994946-80‬ ‫ב. אמירת "שקלא וטריא" – בגמרא‬ ‫– שבשיאו חידון בגמרא במסיבת‬ ‫סיום ח'.‬ ‫ג. כתיבת עבודות אישיות – הגשה‬ ‫על גדולי ישראל, התלמידים מ-ו'-ח'‬ ‫בוחרים דמות מופת החוקרים ולומדים‬ ‫אודותיה – ובסוף מגישים עבודה‬ ‫כתובה.‬ ‫לביה"ס מתקבלים תלמידים הבאים‬ ‫ממשפחות חרדיות, המנהלים אורח‬ ‫חיים חרדי לכל דבר ועניין, ביה"ס שם‬ ‫דגש מיוחד על הטיפול בפרט ונותן‬ ‫מענה מקצועי לתלמידים מתקשים‬ ‫בכל התחומים, תוך טיפוח אישי ופיתוח‬ ‫האשיות של כל תלמיד.‬ ‫אף התחום החברתי תופס מקום‬ ‫מרכזי במדיניות החינוכית של הת"ת‬ ‫– בבחינת "דרך ארץ קדמה לתורה"‬ ‫ולכן ישנן פעילויות חברתיות רבות,‬ ‫ומגוונות במהלך השנה, פעילות בכל‬ ‫ר"ח, ציון ימי חג ומועד בתוכניות‬ ‫אומנותיות ופעילות העשרה, ומיזמים‬ ‫בתחומי חינוך וערכים שונים.‬ ‫כל הרבנים – המורים עברו הכשרה,‬ ‫במוסדות להכשרת עובדי הוראה,‬ ‫וכולם בעלי תעודות הוראה ומורים‬ ‫בכירים, חלקם בעלי תארים במקצועות‬ ‫היהדות והם רואים בעבודתם שליחות‬ ‫ועבודת קודש.‬ ‫מנהל: הרב ישי מימון‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫ביה"ס הינו תלמוד תורה ברשת מעיין‬ ‫החינוך התורני בא"י לצד ביה"ס קיימים‬ ‫גני ילדים מגלאי 5-3 המהווים עתודה‬ ‫להמשך בכיתה א' במקום, לצד הגננות‬ ‫משמש "מלמד" "רבי" המקנה את‬ ‫לימוד האותיות עד לקריאה שוטפת‬ ‫בסוף גן חובה.‬ ‫בביה"ס כיתות א'-ח', בסיום כיתה ח'‬ ‫התלמידים מופנים ל"ישיבות קטנות"‬ ‫ומלווים כל תלמיד עד לסידורו במוסד‬ ‫המשך המתאים לו ולרמתו.‬ ‫ייעודו של ביה"ס להכשיר את צעירי‬ ‫הצאן לגדול כבני תורה, עם דגש‬ ‫ליראת שמיים, קיום מצוות, ולימוד‬ ‫תורה כאידיאל מרכזי, אשר על כן‬ ‫המחצית הראשונה של יום הלימודים‬ ‫(הנמשך מ-03:8 - 00:61 אחה"צ)‬ ‫מוקדשת ללימודי קודש, תורה, נביאים,‬ ‫משנה, הלכה, וגולת הכותרת לימודי‬ ‫גמרא מכיתה ד' ועד ח'.‬ ‫במחצית השנייה של יום הלימודים‬ ‫נלמדים מקצועות החול – חשבון,‬ ‫עברית, טבע, היסטוריה וכו' עפ"י‬ ‫תוכנית הלימודים של "מרכז מעיין‬ ‫החינוך" ומכסה כ- %59 מתוכנית‬ ‫הליבה.‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫א. בכיתות ז'- ח' כתיבת "חבורות"‬ ‫חידושי תורה תוך הדרכה אישית‬ ‫לחיבור תורני תוך הקניית המיומנויות‬ ‫הדרושות ותרגולן.‬ ‫בית ספר "נתיב מאיר"‬ ‫רח' יהודה הנשיא 1‬ ‫טל: 5445946-80‬ ‫פקס: 5233846-80‬ ‫מנהל: שלמה מלכה‬ ‫בשטח ביה"ס קיימים אגף בנים ואגף‬ ‫בנות במבנים נפרדים.‬ ‫החטיבה הצעירה של הגיל הרך‬ ‫ממוקמת במבנה נפרד ומהווה פינה‬ ‫מטופחת וייחודית לילדים בגילאי 7-5.‬ ‫יום לימודים ארוך (יוח"א)- מסגרת יום‬ ‫לימודים ארוך הכוללת הזנה, תגבור‬ ‫לימודי, אומנות והעשרה‬ ‫מוכנות לילדי הגן - במהלך שנה"ל‬ ‫ילדי הגן עוברים קורס מוכנות לכיתה‬ ‫א', המקנה להם מיומנויות יסוד‬ ‫ללמידה יעילה בכיתה א'.‬ ‫כישורי חיים - תכנית התפתחותית‬ ‫שבועית לפיתוח כשירות רגשית‬ ‫חברתית וחיזוק היכולת להתמודד‬ ‫במצבי חיים שונים.‬ ‫עידוד קריאה - נערכות פעילויות‬ ‫לעידוד קריאה ושעות שבועיות‬ ‫לקריאה בספריית ביה"ס, שהיא‬ ‫מהגדולות באזור.‬ ‫חדרי מקצוע מאובזרים במיטב‬ ‫הטכנולוגיה - חדרי מחשבים, חדר‬ ‫אנגלית, כיתת שילוב ועוד.‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫ביה"ס תורני - יסודי וחטיבת ביניים‬ ‫בית הספר, הוותיק באזור, עבר בשנים‬ ‫האחרונות שינוי משמעותי מצליח‬ ‫ומבטיח.‬ ‫"נתיב מאיר" הינו בית חינוך לתורה‬ ‫ויראת שמיים, מצוות ומעשים טובים‬ ‫ובית היוצר לתלמיד יהודי מאמין וערכי‬ ‫היודע ספר והלכה ובקיא במסורת‬ ‫ישראל.‬ ‫צוות ביה"ס מקצועי ותומך, חם ומסור‬ ‫ומהווה לתלמידיו, בכל עת, דוגמא‬ ‫אישית בונה וראויה לחיקוי.‬ ‫ביה"ס שם לו למטרה לקדם אישית‬ ‫כל תלמיד, לתת מענה פרטני לכל‬ ‫צרכיו, לאפשר לו את חוויית ההצלחה‬ ‫ולהביאו למצוינות.‬ ‫לשם כך מושקעים משאבים והון‬ ‫בטיפוח אקלים ייחודי לימודי - חברתי‬ ‫של הנעה לצד הנאה בכל תחומי‬ ‫הלמידה ובכל שכבות התלמידים‬ ‫וכן בטיפוח הסביבתי - ביה"ס מוקף‬ ‫מרחבים וירק והסביבה הלימודית‬ ‫מושקעת, נעימה ואסתטית.‬ ‫בית ספר היסודי "שובו"‬ ‫‪betsefershuvub7@gMail.coM‬‬ ‫רח' מרדכי מקלף 82‬ ‫טל: 6229916-80‬ ‫פקס: 6609916-80‬ ‫פרויקט "ששבש": תלמידי ביה"ס‬ ‫עוסקים בהכנת עבודת חקר על‬ ‫השכונה שלהם בבאר שבע, ולומדים‬ ‫על הסטוריית העיר ועל השמות‬ ‫שפעלו בה מאז שהוקמה ועד היום.‬ ‫ג', 3 ש"ש. ומכיתה ד ומעלה, 4 ש"ש.‬ ‫בבית הספר קיים חוג מתמטיקה‬ ‫למחוננים המתמודדים עם בעיות‬ ‫מתמטיות מורכבות ומפתחים את‬ ‫חשיבתם המתמטית.‬ ‫בתוכנית האומנות משלבים התלמידים‬ ‫ידע מתחומים שונים, כמו מדעים‬ ‫ולימודי תורה, ויוצרים יצירות ומוצגים‬ ‫לתערוכות ע"י שימוש בחומרים מגוונים‬ ‫הנלמדים בשיעורי אומנות.‬ ‫בית הספר מאמין בשימור הטבע‬ ‫ובניצול המשאבים בתבונה. התלמידים‬ ‫משתתפים באיסוף מיכלי משקה‬ ‫למיחזור וזוכים בפרסים שונים. כמו‬ ‫כן מתחנכים התלמידים למחזר נייר‬ ‫ולשמור על סביבה נקיה ועולם בריא.‬ ‫חצר בית הספר, המקום בו התלמידים‬ ‫משקיעים בטבע, ומטפחים את‬ ‫הצמחייה בגינה ואת יופיו.‬ ‫בבית הספר משלבים את החריג יחד‬ ‫עם הרגיל, ותלמידי הכיתות המיוחדות‬ ‫זוכים לסיוע פיזי וקבלה חברתית בתוך‬ ‫סביבה תומכת ודואגת.‬ ‫במסיבות בית הספר משתתפים כל‬ ‫ילדי החינוך המיוחד יחד עם תלמידי‬ ‫הכיתות הרגילות ומופיעים על במות‬ ‫באירועים מכובדים.‬ ‫מנהל: הרב יהודה וייטמן‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫להפיק מכל תלמיד את המקסימום‬ ‫האפשרי תוך התייחסות אינדיווידואלית‬ ‫לפוטנציאל הגלום בו. לקדם את‬ ‫התלמידים ואת כישוריהם בכל אמצעי‬ ‫ודרך ולראות אותם מסיימים את בית‬ ‫הספר כבוגרים, מתורבתים, בעלי‬ ‫ידע והשכלה רחבים, חדורי מוטיבציה‬ ‫ורצון להצליח.‬ ‫בית הספר שם דגש על חינוך למידות‬ ‫טובות ויחסים מעולים בין אדם לחברו,‬ ‫ערכים יהודיים ומסורת ישראל.‬ ‫מבלי להתפשר על רמת הלימוד‬ ‫וכחלק בלתי נפרד מסדר היום הבית‬ ‫ספרי, מתחנכים התלמידים לכבד‬ ‫כל אדם, להוקיר את מאמצי הצוות,‬ ‫לאהבת החבר, לנתינה ולשיתוף‬ ‫פעולה הדדי.‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫בית הספר שם את הדגש העיקרי‬ ‫על תוכנית הליב"ה והעמקת הידע‬ ‫של התלמידים במקצועות הבסיסיים.‬ ‫כתוצאה מכך מופיעים בתוכנית‬ ‫הלימודים של ביה"ס 8 שעות שבועיות‬ ‫מתמטיקה מכיתה א' ומעלה, שעתיים‬ ‫שבועיות אנגלית בכיתות א-ב. בכיתה‬ ‫בית ספר "תורני נווה זאב"‬ ‫‪tat.br7@gMail.coM‬‬ ‫רח' גרוסמן 22‬ ‫טל: 7751016-80‬ ‫פקס: 9978016-80‬ ‫ליטול חלק פעיל בתהליך הלמידה‬ ‫של הילדים.‬ ‫על כל הורה לבחור נושא לימודי‬ ‫מועדף וללמד אותו לתלמידים בת"ת.‬ ‫פרויקט זה פותח צוהר בפני הורי‬ ‫התלמידים, לתהליכי הלמידה בת"ת.‬ ‫כמו כן, מתפרסמים מדי שבוע על‬ ‫גבי לוח המודעות שמות התלמידים‬ ‫המצטיינים ושמות הכיתות המצטיינות.‬ ‫דבר זה יוצר תחרותיות, ומגביר את‬ ‫המוטיבציה בקרב התלמידים.‬ ‫מחזה מרנין הוא לראות את‬ ‫התלמידים, שבמקום לבעוט בכדור‬ ‫בזמנם החופשי, מחזרים אחר מורה‬ ‫פנוי שיבחן אותם. לפי העדויות‬ ‫האילמות שעל מסדרונות בית הספר,‬ ‫אפשר להבין שמדובר כאן התופעה:‬ ‫אלפי משניות נלמדו כבר (!) והיד‬ ‫עוד נטויה.‬ ‫מבצע שבתות‬ ‫פרויקט נוסף ייחודי בתלמוד תורה הוא‬ ‫'מבצע שבתות' במסגרתו מתבקשים‬ ‫התלמידים להשתתף בתפילות השבת‬ ‫בבית הכנסת בכמה שיותר תפילות‬ ‫תוך שימת דגש על התנהגות הולמת.‬ ‫דיווח חיובי מזכה אותם בפרסים.‬ ‫מה שחשוב, הנושא עומד בראש‬ ‫מעייניהם של התלמידים והמוטיבציה‬ ‫במגמת עליה.‬ ‫מבצע הורה-מלמד‬ ‫לקראת חודש אדר הבא עלינו לטובה,‬ ‫הוכרז על מבצע חדש: "מבצע הורה‬ ‫– מלמד". במסגרת המבצע על האבות‬ ‫מנהל: הרב ניצן חלק‬ ‫חזון בית הספר‬ ‫ממ"ד טיפוח הרצון והמוטיבציה של‬ ‫התלמידים ללמוד, להצליח ולהגיע‬ ‫להישגים נאים.‬ ‫שימת דגש על כבוד הדדי למורים‬ ‫ולחברים, על פי העיקרון של: "דרך‬ ‫ארץ קדמה לתורה".‬ ‫טיפוח ערכים יהודיים אותנטיים.‬ ‫החדרת חיי התורה והמצוות בחיי היום-‬ ‫יום של החניכים בדרך מורנו הבעל‬ ‫שם-טוב וממשיכי דרכו, נשיאי חב"ד‬ ‫לדורותיהם.‬ ‫שימת דגש על רמה לימודית‬ ‫גבוהה, הן במקצועות הקודש והן‬ ‫במקצועות החול.‬ ‫תוכניות ייחודיות:‬ ‫מבצע שינון משניות בעל פה.‬ ‫במסגרת "מבצע המשניות", על‬ ‫התלמידים לשנן משניות בעל-פה‬ ‫מתוך מסכת המשניות הנלמדת‬ ‫בכיתה. דבר זה תורם להבנה מעמיקה‬ ‫של המשניות שנלמדו כבר בכיתה,‬ ‫וכן להיכרות מטרימה עם המשניות‬ ‫שעומדים ללמוד.‬ ‫תמורת שינון המשניות, זוכים‬ ‫התלמידים למעטפות ובהן מדבקות.‬